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五年级第二学期教学计划8篇 五年级第二学期教学计划 篇1 　　一、工作职责　　本学期担任五年级数学、科学、体育、美术老师及仪器管理工作。　　二、工作目标　　（一）教学工作目标　　1、上一学期，自己没有达到预计工作目标，这学期我将朝着这个目标继续努力。数学考入前二，科学考入前三，勇攀第一。　　2、重视学生素质的全面提高，如若发现学生有违法乱纪行为及时劝阻，不听劝阻的上报学校。　　（二）仪器管理目标　　1、建立教学仪器记录。做到记录内容清，记录和物件相符。　　2、做好仪器规范管理。仪器编号，仪器存放，仪器报损。　　（三）集体分配任务　　积极配合各位老师，认真完成集体分配任务。　　（四）临时分配任务　　在不影响正常工作的情况下，竭尽所能的完成学校分配的临时任务。　　三、教学中采取的措施　　（一）适当加强口算的练习。　　（二）合理安排，提高应用题教学的质量。　　（三）加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。　　（四）增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。　　（五）充分加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。　　（六）多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。　　（七）注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。　　（八）给后进生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。 五年级第二学期教学计划 篇2 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。为学生语文素养的整体提高，特制定以下计划：　　一、指导思想。　　通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。　　二、阅读内容。　　课外阅读是学生个人的体验活动，阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》。　　三、具体措施。　　1、建立班级图书角。课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。另外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。　　2、师生共读，示范引领。“当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的影响。因此，我每学期都要利用学生在校阅读时间，与学生共读，为学生朗读，将学生领进书香世界。本学期拟为学生朗读《童年》、《假如给我三天光明》。　　3、开展阅读活动。组织学生每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让学生在展评中互相交流，取长补短。利用自习或星期三阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“读书交流会”“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。　　5、上好阅读课。在阅读课上，对学生进行指导，教给学生精读、略读、浏览等最基本的阅读方法，与课堂教学紧密结合，使学生学会读书。另一方面让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦。　　6、家校结合，共帮同促。既然是课外阅读，学生大部分阅读时间都在课外或家里，倡导家长在家庭里创设读书氛围，支持孩子多买书、读书，并尽量起到模范带头作用。孩子读书后，与孩子交流相关内容，培养孩子的理解、表达能力，增强孩子的读书欲望。鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨，培养孩子的阅读兴趣。　　四、活动评价。　　1、每天坚持阅读，并做好读书笔记，出简短的读书体会，老师定期检查。每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览，加以肯定和表扬。　　2、加强与写作联系。每读完一本书后写一篇读后感，并评选出优秀的作品张贴在班级的展板中。　　3、通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评选活动。　　4、每周评选班级“读书之星”，期末评选“读书小状元”进行表彰奖励。 五年级第二学期教学计划 篇3 　　一、同学情况分析　　同学已学过两年多的英语，已有一定的基础，并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习兴趣难以坚持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教