高考作文模拟写作：琴与指（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考作文模拟写作：“琴与指” 文题 阅读苏轼的《琴诗》，按要求作文。（70分） 若言琴上有琴声，放在匣中何不呜？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ 你读了这段话有什么感悟和联想，以此写一篇800字以上的作文。 写作指导 这首诗讲了一个弹琴的道理：一支乐曲的产生单靠琴不行，单靠指头也不行，它需要两者的结合。这样的题目，当然不是要求我们讨论音乐问题，而是要我们通过相关或相似的联系，由此及彼，阐释人生、社会问题。 审题第一步是找出关键词语，显然，材料的关键词语是“琴声”“琴”和“指”。然后化实为虚，从这三个关键词的喻义入手对整首诗进行解读。琴声，是琴和指共同作用而产生的声音，而琴和指则是产生音乐必须具备的条件，两者缺一不可。如果继续对琴和指进行比较，我们可以发现，琴是静止的，是客观条件，指是能动的，是主观努力，客观条件和主观努力共同作用才能获得成功。这样，我们就可以有尊重客观条件、发挥主观能动性等立意。 优秀立意 1 .成功是客观条件和主观努力共同作用的结果。 事物是普遍联系的。 理想要切合实际，好高鸯远将一事无成。 高分素材 立意一成功是客观条件和主观努力共同作用的结果 NO.1悲剧英雄诸葛亮 在《三国演义》里，诸葛亮足智多谋，为明君所信任。他带兵有方，但是道德和智慧上的优势并没有为他带来最后的胜利。轰轰烈烈的开端，却以兵败如山倒的不堪结束。在这场悲剧中，诸葛亮是最为清醒的一位，也是最为痛苦的一位。当他放弃务实的作风，不顾天时和实力，执意为自己的远大理想放手一搏时，悲剧也就不可避免地发生了。 点评 尽管诸葛亮足智多谋，料事如神，但结果还是以失败告终。缺少天时和地利，光有雄才大略是无法称雄世界的，就像只有手指没有琴就不会产生动听的琴声一样。（天时/实力/联系） N0.2以予之所长，游于不用之国 鲁国有一户人家，丈夫擅长用布或麻织鞋子，妻子擅长织白色的绢。丈夫想去越国卖这些东西。有人告诉他：“你一定会贫穷的。”鲁国人便问他为什么。那人说：“鞋子是给人穿的，但越国人是光着脚走路的，绢布是戴在头上的，但是越国人却是披发的。用你所擅长的东西，卖给不用的国家，你怎么可能不穷呢？ ” 点评 成功是主观因素与客观因素共同作用的结果，我们不能忽视任何一方。鲁国人忽略越国人光脚走路和披发的事实，生意必然会失败。（主观与客观/共同作用/忽视） NO.3平台与努力 春晚让小沈阳声明远扬、星光大道让阿宝名扬四海、超级海选让李宇春等超女由默默无闻到蜚声于世，这些人以这些外部平台为依托，让自己的才华为人所知，而站在这些平台上的人，背后必定也有难言的心酸。 点评 任何一位能够为人所记住的人物，必定背负着心酸与汗水，但是如果没有这些平台， 他们也只能默默无闻。平台与努力相辅相成。（汗水/平台与付出/相辅相成） 立意二事物是普遍联系的 N0.1莫言用耳朵阅读 莫言从小酷爱读书，但家境贫寒，很少有书看。小时候，他发现一个同学家里有套绘图本的《封神演义》，就去帮人家推磨，以此换书看。那位同学对莫言说：“你推10圈看一页，再推10圈看一页。”为了看书，莫言答应了这个要求。莫言与台湾作家交流时曾说：“你们用眼睛看书的时候，我在用耳朵阅读。”他所说的用耳朵阅读，是指听老人讲各种故事，鬼怪妖狐、历史传奇、土匪好汉等故事。这些故事后来都变成莫言小说的素材，他把听到的故事都写到小说里了。 点评 事物是普遍联系的，只有把握好每一个阶段，才能取得成功。小学没有毕业的莫言获得诺贝尔文学奖绝非偶然，没有小时候的广泛阅读就不会有后来的成绩，就像没有手指的弹奏就不会有动听的琴声一样。（把握机会/必然与偶然） N0.2管宁割席而坐 汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一次，他们同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，华歆高兴地拾起金片看了看才扔掉。还有一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，并说：“你不是我的朋友了。”后管宁专心读书，终有所成。 点评 事物之间的联系性告诉我们，要理性地对待每一次选择，因为你的选择会影响到你的未来。管宁就是在理性的思考下选择了割席，终能学有所成。（联系/选择/理性） 范文展示 梦想和情怀不能当卖点 姜大富 一位中学生，看到韩寒名列作家富豪榜，顿生雄心——回去当作家，做富豪。于是他烧了课本，毅然退学回家。我们佩服这位同学的梦想和情怀，但是我们不能不问，他的梦想建立在什么基础之上？他有多少成功的把握？好高鹫远，不切实际，是成功的天敌。认识自己，脚踏实地，一步一个脚印，才能演奏辉煌的人生乐章。 苏轼在《琴诗》里写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜？若言声在指头上，何不于君指上听？ ”琴和手指