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小学数学的教案设计 教学目标 1.在愉快的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两 者之间多几，少几的关系。 2.培养学生的语言表达、独立观察、逻辑推理能力。 3.让学生学会与他人交流合作，体会其中的乐趣。 教材分析 重点用正确完整的语言表达两者之间多几，少几的关系。 难点利用减法进行计算。 教具卡片学具卡片 电化教具实物投影仪一台电脑一部 教学过程 一创设情境，导入新课： 师：小朋友，老师一直有一个问题想问你们。课外活动时你喜欢做什么活动? (从学生日常生活中的活动引出足球运动。) 板书课题：操场上 二建构模式 1投影显示图片：操场上 (1)师引导学生说图中的内容。 (2)鼓励学生根图意提出相关问题。 如：男生多少人?女生多少人? 男女生一共多少人? 男生多?还是女生多? (3)引出比多少的问题，进一步研究。 教师板书：比多少 师：男生比女生多多少人? 1)学生小组讨论，选代表全班交流。 2)教师出示卡片排排队验证讨论结果。 3)教师引导算式表达，并板书。 8-2=6(人) 男生比女生多6人。 4)鼓励学生用另一种说法表达。 女生比男生少6人。 (4)学生独立完成图1的练习，教师巡视指导。 2变化：增加女生的人数，男生不变。(多媒体课件) 师：现在女生与男生人数又有什么关系? 1)摆一摆，说一说。 学生用学具红花代表女生，黄花代表男生，排排队。小组内互相交流意见。 2)用算式表达。