部编小学语文《小毛虫》教学PPT课件.pptVIP

3.小毛虫经历了哪三个阶段？ 小毛虫—茧—蝴蝶。 1.学习第一部分。 （1）小朋友们想象一下小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上的场景。 课文解读 （2）第1自然段运用了怎样的写作手法？ 第1自然段写小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但理想的种子已经深埋在心中。这是一种欲扬先抑的写作手法。 （3）小毛虫为什么是“可怜”的？ 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 （4）从那些语句可以看出小毛虫的行动很不方便。 “费了九牛二虎之力”“挪动”“笨拙”“仿佛周游了整个世界”。 2.学习第二部分。 （1）面对其他能唱、能跳、能跑 、能飞的昆虫，小毛虫的心理活动又是怎样的呢？ 它不悲观，也不羡慕任何人。 （2）它为什么会有这样的心理活动呢？ 因为它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一件牢固的茧屋。 （3）“每个人都有自己该做的事情”，大家知道其他小动物们该做的事情是什么吗？ 蚂蚁忙着搬运食物；蜜蜂忙着采蜜；蜘蛛忙着结网；知了忙着唱歌…… （4）小毛虫最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋，大家知道这时候小毛虫变成了什么吗？ 茧。 （5）小毛虫在茧屋里经历了什么？ 小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。 （6）“万事万物都有自己的规律”，这句话在小毛虫身上是怎样体现出来的？ 小毛虫经过努力，最终破茧成蝶。 3.学习第三部分。 （1）时辰到了，小毛虫清醒过来，这时候它发生了怎样的变化？ 它不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫，它变成了一只美丽的蝴蝶。 （2）小毛虫蜕变成蝶后是什么样的呢？ 它身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 （3）哪些词分别与前文中的“挪动”“笨拙”“爬”形成对比？ “舞动”和“挪动”；“灵巧”和“笨拙”；“飞”和“爬”。 1.当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。（夸张） 2.它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（比喻） 佳句积累 正确使用量词 量词是用来表示人、事物或动作单位的词。正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确、生动。本文中“一条小毛虫”“一个声音”“一对轻盈的翅膀”中的“条”“个”“对”是量词，它们准确生动地描述了小毛虫、声音、翅膀的特点。 方法借鉴 我们在使用量词时要注意： （1）要弄清楚事物的特点。 （2）要根据事物的特点，选择恰当的量词。 （3）要注意形象性、灵活性、习惯性。 运用示例： 一弯新月挂在深蓝的天幕上，一颗颗星星快活地眨着眼睛。 与昆虫有关的成语。 螳臂当车 飞蛾扑火 金蝉脱壳 作茧自缚 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 拓展延伸 螳臂当车 飞蛾扑火 蜻蜓点水 本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫羽化成为美丽的蝴蝶的故事，告诉我们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。 课堂小结 结构图示 小毛虫（可怜、笨拙）----------------→蝴蝶（灵巧、轻盈） 小毛虫 不悲观 不失望 尽心竭力 当堂测试 按照课文内容填空： 本课讲述了一个关于________________的故事，告诉了我们________________________________________ ________________________________________。 小毛虫破茧成蝶 自然界的一切事物都将按照自己的规律发展， 要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功 照样子，写句子。 1.它既不会唱，也不会跑，更不会飞。 （既不……也不……更不……） 这只小鸭子太小了，既不会走路，也不会唱歌，更不会游泳。 课后习题 2.尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 (并不……也不……) 尽管如此，他并不后悔，也不记恨对方。 小毛虫 会认16个生字，会写8个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 学习目标 1 2 了解小毛虫不同时期的模样，体会它的心理变化过程。 3 通过学习这篇课文，明白不要因为自己不如别人而感到自卑、失落，要乐观、充满信心，努力去做自己应该做的事情。 作者介绍 达·芬奇，意大利著名画家、科学家，与拉斐尔，米开朗基罗齐名的意大利文艺复兴卓越艺术家之一，