山西省太原市2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试卷参考答案.pdfVIP

2021～2022学年第一学期九年级期末考试 语文试题参考答案及等级评价建议 一、读 ·书 1.不以物喜 不以己悲 （书写正确1分，书写规范1分，共2分） 2. （1）月是故乡明 （2）晓镜但愁云鬓改 （3）豪兴徜徉 （4）有亭翼然临于泉上者 （5）为赋新词强说愁 却道 “天凉好个秋” 行人莫问当年事 故国东来渭水流 （多字、错字、漏字均不得分，每空1分，共8分） 二、读 ·思 （一） 3. （1）智多星 （2）心怀希望、追求新生活， （3）唯利是图 （趋炎附势、庸俗粗鲁等） （4）勤劳、善良、质朴 （后三空大意对即可。各1分，共4分） 4.病句是 “闰土除非满脑子封建等级和迷信思想，否则他是作者批评的对象啊”，句子并没 有表条件的意思，去掉关联词 “除非……否则……”，或用表因果关系的关联词等。 （找出病句1分，正确修改1分，共2分） 5.作为主持人，既不能随便打断别人的发言，也不该对别人的发言表现出倾向性意见。 （大意对即可。共2分） 6.示例：因家庭变故而辍学，杜小康被迫走出红门跟父亲去放鸭，其间他逐渐战胜了恋家与 孤独，适应了芦苇荡的环境；在与一场暴风雨的搏斗中，他以一个小男子汉的勇气和责任感， 忍着疼痛找回鸭群，经受住了磨难的洗礼。 （具体的情节3分，语言1分，共4分） （二） 7.zhù wèi （各1分，共2分） 8. （1）吃 （2）经常，时常 （3）食物，饭食 （大意对即可。各1分，共3分） 9.陈遗随军出征战败后，在山岭沼泽间逃命，靠吃没来得及送回家的 “数斗焦饭”得活，而 其他同样逃散的人大多给饿死了。当时的人认为，正是因为他 “至孝”才得以活命，可谓孝 子有好报，即 “纯孝之报”。 （大意对即可。结合具体内容分析2分，正确理解 “纯孝之报”1分，共3分） 10.略 （正确理解故事内容5分，人称运用得当3分，语言顺畅2分，共10分） 译文： 吴郡人陈遗，在家里非常孝顺。他母亲喜欢吃锅巴，陈遗在郡里做主簿的时候，总是收拾好一个口袋， 每逢煮饭，就把锅巴储存起来，等到回家，就带给母亲。后来遇上孙恩贼兵侵入吴郡，内史袁山松马上要 出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅巴，来不及回家，便带着随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被打 败了，军队溃散，都逃跑到山林沼泽地带，没有吃的，多数人饿死了，唯独陈遗靠锅巴活了下来。当时人 们认为这是对他纯厚的孝心的报答。 三、读 ·写 11. （1）太无能 （2）陷入绝境 （3）人人是创造之人 （大意对即可。各1分，共3分） 12.（1）有说服力。平老静虽然算不上古今中外的名人，但他作为一个开肉包铺子的小老板， 靠诚信经营，赢得了良好的社会声誉，被陶行知称赞。由此可见，普通人做平凡的事，只要 品德好，依然会获得大家的认可与赞美，正所谓平凡人可以有不平凡的品德，在单调之中可 以造出不单调的境界，有力批驳了平凡、单调不能创造的错误观点。 （言之有理即可。主要论证方法1分，作用分析2分，共3分） （2）作者运用比喻论证的方法，把勇气比作有力的斧，把智慧比作锋利的剑，把信念与 意志比作坚硬的金刚石，形象生动地论证了勇气、智慧、信念与意志是摆脱绝境、开出一条 生路的必要条件，缺一不可，使抽象的道理形象化，通俗易懂，具有说服力。 （大意对即可。主要论证方法1分，作用分析2分，共3分） 13.不能，平凡、单调和年纪小是从外在客观方面列举事例，而太无能和陷入绝境则是从内 在主观方面列举事例，作者从客观和主观两方面批驳一些人的错误看法，证明了“处处是创 造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，符合由外到内的逻辑规律，论证合理 而有力，所以不能调换。 （大意对即可。明确客观、主观的逻辑规律，扣住论证的合理性分析，共3分） 14.示例：林教头风雪山神庙 （内容2分，语言形式1分，共3分） 15.示例1：在草料场的草厅被雪压倒后，林冲 “恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便 “探半身 入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才 “把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。 这一系列