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三年级语文说课稿模板锦集 10 篇 三年级语文说课稿模板锦集 10 篇 作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写说 课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。 那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三 年级语文说课稿 10 篇，希望能够帮助到大家。 三年级语文说课稿篇 1 一、说教材的地位和作用 《一双手》是九年级语文上册第六单元中的第 25 课，第六 单元为自由读写单元，主题是读书动笔，由四篇现代文，一首 现代诗和两首古代诗歌构成，从内容来看，本单元四篇课文和 艾青的现代诗都围绕着“绿”组材 ; 从读书方法的指导来看，本 单元着重培养学生读书动笔，进行圈点批注的习惯 ; 从文体角度 来看，其中三篇课文属于散文，一篇说明文。 本课是一篇散文。作者通过对普通林业工人张迎善一双手 的细致刻画，塑造了一代林业工人不畏艰辛，无私奉献的感人 形象。本文主题集中，特点鲜明，行文流畅。 二、学情分析 1 、知识现状：本文是第六单元散文的第三篇，学生通过对 前两篇的学习，已初步温习了散文的知识 ; 第四单元的 14 课 第 1 页 共 49 页 《小说家谈小说》也初步学习了细节描写在表现主题，塑造人 物形象上的重要作用。在本课中进行强调。 2 、学生状况：本年龄段的学生求知欲旺盛。但对于写作往 往感觉无从下手 , 应加以具体的方法指导。 三、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生的认知 规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 知识与能力： 1. 学习抓住特征表现人物的写作方法。 2. 学习通过多角度细致的描写，表现主人公崇高精神境界 的写法。 过程与方法： 1. 学习这篇文章，能针对文中所写事物的特点和写法圈点 批注。 2 、学习抓住特征 , 多角度地准确细致描写一双手 , 表现主人 公崇高精神的方法。 情感态度价值观： 1. 能在反复诵读中，体验林业工人对造林事业无比热爱的 感情。 四、说教学的重、难点 第 2 页 共 49 页 教学重点： 学习抓住特征表现人物的写法，体会主人公崇高的精神品 质。 教学难点： 能在反复诵读中 , 体验林业工人对造林事业无比热爱的感 情。 说教法 一、本课的教学方法： ( 一) 对话式教学 课堂上创设特定的话题情境，引发学生讨论 , 让学生在群体 的交流中思维交互碰击 , 产生新思想的火花。 2 、多媒体辅助教学法： 利用多种媒体手段，增强直观感，生动形象。 五、说教学程序 ( 一) 激趣导入 前几天刚刚学过的《中国古代寓言四则》 ，围绕寓言设计了 两个问题，既能调动学生的主动性，又可以引出本节课学习的 内容《受宠的象》 。 ( 二) 散读课文 新课标明确在整体把握文章思想内容的基础上，要求学生 进行筛选信息。故要求学生整体感知寓言内容的基础思考：你 第 3 页 共 49 页 读懂了什么 ? 三年级语文说课稿篇 2