眼视光与配镜专业人才培养方案.docx

眼视光与配镜专业人才培养方案 编制 二〇二〇年六月 一、专业名称及代码 眼视光与配镜 代码100600 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 标准学制3 年 职业面向： 详见表1 表1 眼视光与配镜专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群 ?所属专业大类（代码） ?所属专业类（代码） 对应行业（代码） ?主要职业类别（代码） ?主要岗位群或技术领域 ?职业技能等级证书 医药卫生大类（62） ? ?眼视光（100600） 卫生 （84） 眼镜验光员 眼镜定配工 眼科检查技师 眼镜验光员 眼镜定配工 眼镜验光员 （国家职业资格标准四级） 眼镜定配工 （国家职业资格标准四级） 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握经济和金融基本理论、公司及个人理财知识，具有组织、协调、沟通的能力，具备坚韧不拔、诚实守法、乐观进取的素养，面向验光行业领域，眼科检查技师，眼镜定配工及眼镜销售等岗位，具有创新精神、创业能力和社会责任感的复合型技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生在毕业时应具有以下职业素养、专业知识和职业技能： 1．素质目标 （1）思政素养 ①坚定拥护领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； ② 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； ③具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度； ④具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。 （2）文化素质 具有良好的人文精神和医学伦理观念，尊重患者，保护患者隐私。 （3）职业素质 ①勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； ② 具备吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、自觉守法的职业操守； ③具备较强的自我管理能力、团队合作能力和创新创业能力。 （4）身心素质 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。 2．知识目标 具备眼视光与配镜技术以及基础医学等相关知识与技能。 3．能力目标 （1）具备探究学习、终身学习、分析解决问题和信息技术应用能力； （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； （3）具备能对基本眼科检查仪器的能力； （4）具备能对各种屈光异常进行正确的屈光检查并给出处方的能力； （5）具备能够验配角膜接触镜并能够指导顾客配戴和护理角膜接触镜及处方单、销售单和加工单的填写的能力； （6）具备售后服务的处理流程，能解决配镜不适和眼镜商品质量等问题的投诉的能力； （7） 具备日常使用的仪器设备的规范、维护和保养的能力。 六、课程设置及要求 为了保证培养目标的实现，我们构建了以社会需要为依据、以职业能力形成为主线、以实用型、技能型护理人才为主旨，按照工作内容及相关职业岗位典型工作任务所涉及的能力、知识、素质要求，进行专业分析和课程设置，开设了公共基础课和专业（技能）课程。 （一）公共基础课程（详见表2） 表2 眼视光与配镜专业公共基础课程设置 序号 课程名称 课程标准 主要教学内容和要求 学时 1 心理健康与职业生涯 基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标、阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业类群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极性上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯和个体发展奠定基础。 通过学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了 解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调 适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身 实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品 质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适 应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素 养，为顺利就业创业创造条件。 依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 36 2 职业道德与法律 着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 通过学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其