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- 2022-02-04 发布于河南
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一、现代文阅读( 35 分)
(一)现代文阅读I(本题共 5 小题, 19 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
“互联网时代下老师还能干些什么? ” 随着互联网技术的发展、科
技和教育教学的深度融合,传统授课模式被颠覆,网课成为社会化学
习的宠儿。互联网确实激发了教学的潜力。一方面,数字校园建设以
及 “互联网十教育 ”大平台等扩展了课程资源;另一方面,互联网也
使教师可以通过更有效地 “充电 ” ,来提升备课、上课质量和互动交
流频率,让精准教学成为现实。例如,有教师在化学课上借助互联网
AI 技术,把分子构型以 3D 的形式展示出来,大大激发学生对化学的
兴趣。
然而,随着互联网教育的过度扩张,最近几年,舆论场上却出现了
“教师夕阳论 ”“课堂无用论 ” 的论调。比如,有人认为既然学生能
够在网络平台上选择课程,甚至定制课程,那么我们就不需要教师
了。还有人直言,未来网课将代替课堂,虚拟主持人将代替教师。这
种对教师职业产生的质疑体现了人们对互联网时代教师角色定位和教
育理念的迷茫。
传统教学模式下,教师角色定位比较固定,教学主要的路径体现为
“书本一课堂一学生一作业 ”
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