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小班语言活动《我上幼儿园》（谈话活动）——学情分析
本篇学情分析方案内容是小班语言活动《我上幼儿园》。下面，我将从学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具这几个方面进行阐述。
一、学情分析目的：
针对幼儿出现分离焦虑这一现象，为帮助幼儿更好的适应新环境及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境。具体探讨幼儿与家长第一次分离产生的分离焦虑，并针对分离焦虑现象提出缓解措施。
二、学情分析内容：
1.教学主题：
新入园的幼儿第一次与家长分离，表现出发脾气、哭闹、依恋父母，不愿相信除父母以外
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