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2020 中考语文文言文阅读题练习与答案 2020 中考语文文言文阅读题练习与答案 考点梳理 古文阅读与品鉴的考查内容多出自于课内，且逐步向课外延伸。 2020 的热点题型是课内和课外对比阅读，考查题型以客观题为主， 主观题为辅。其主要考点为： 1.相关篇目中字词的读音、朗读的句读节奏。 2. 实词的词义与辨析 (主要为一词多义、古今异义、通假 ) 、虚词 的意义与用法 (重点是 之、其、而、以、于 ) 。 3.词类活用、特殊句式 (主要是倒装、省略句 )的掌握。 4. 重要句子和语段的翻译。 5.文章思路和思想内容的理解。 6.适当的鉴赏评价， 拓展迁移 (就是从阅读材料出发， 联想、延伸 到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法 ) 。 复习指导 由于文言文阅读主要是考查学生运用知识积累、 借助注释， 读懂 浅易文言文的能力，因而最可靠的方法是扎扎实实地掌握课文内容， 特别是注重书中注释和课后练习。因此复习时应注意： (1) 梳理归纳，形成系统。就是对常见的考点进行分类归纳，以 便宏观地、全面地、具体地掌握知识，形成知识体系。如实词常考的 有通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。虚词复习时应注意归 纳常用虚词 之、其、而、然、则、乃、以、于 等的一般用法，并为 它们的每一种用法列举二三个典型例句。 (2) 重视联系，抓 标 务本。根据课标的要求，以课本为范例，注 重知识的内在联系，通过联想，由此及彼，由课内向课外、由历史向 现实拓展延伸，巧妙迁移运用学过的知识。 (3) 掌握方法，授之以渔。文言文阅读与现代文阅读是相通的， 都有法可依，有规律可循。 两者都遵循整体感知，局部探究的方式进 行阅读。在解词，理解句意，文意把握 ,要点概括等方面均有相似之 处。因此，适当借鉴现代文阅读方法，有助于提高文言文解题能力。 此外，文句赏析的关键是找准切入点，赏析时一般择其一点即可。对 于谈作品感受的开放性试题要冷静思考， 分析题意， 按要求把思维发 散开去，然后分析比较， 从中找出最佳点， 扣住文中观点答、 展开答。 (4) 研究试题，有的放矢。研究近几年中考命题的走向、命题规 律，可以缩小复习范围，提高复习效率和复习的针对性。原则上近几 年考过的篇目不会重复， 备考时可以大胆舍弃， 这样可以腾出时间复 习其它篇目。此外，研究考试题型，把握命题规律，可以提高训练的 针对性，避免走弯路。 押题训练一《鱼我所欲也》 (一) 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也 ;二者不可得兼，舍鱼而取熊 掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也 ;二者不可得兼，舍生而 取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也 ;死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则 凡可以得生者，何不用也 ?使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者， 何不为也 ?由是则生而有不用也 ;由是则可以避患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人 弗受 ;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉 !为宫室之美， 妻妾之奉，所识穷乏者得我与 ?乡为身死而不受， 今为宫室之美为之 ;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之 ;乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎 ?此之谓失其本 心。 1.下列各组加点词意思和用法相同的一项是