《给教师的一百条新建议》读书心得.docx

《给教师的一百条新建议》读书心得 空灵致静 宁静致远 ——读《给教师的一百条新建议》一得 随着人类科学技术的进步自然界很多事物现象被一一揭去了其原有的神秘的外 衣人类自身的发展规律也逐渐被认识 . 因为政治经济文化等各方面的发展人们的 观念也随之发生了变化 . 譬如人们对教师这一职业的认识就经历了一个神化到市 俗化的过程在现代人的心目中教师不再是神而是人 . 在历史上文化人曾被历代统治者奉为圣者教师当属于文化人之列但文化人之所 有被奉为圣人实际上是当时的统治者垄断知识实行愚民政策的结果 . 时代发展到 今天知识已被大众广泛的掌握已是不争的事实 . 当神圣的外衣被揭去时 . 文化人 包括教师在内无疑地堕为市俗人教师职业化的倾向也就越来越显著 . 而教师一旦成为一种职业就意味着当教师只是一种谋生的手段但是由于教师在 很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的又使这一职业与其他职业有着 明显的区别我个人认为如果教师仅仅被视为一种职业尤其是做教师这一职业的 人也把教师视为一种职业那么教育将坠入万劫不复的境地 . 这样说不是要给教师再次披上神圣的外衣也不是精神上的自我麻痹 . 我并不否认 教师作为谋生手段的职业特点而是说把教师仅当作职业对做好教师这项工作是 远远不够的 . 经济社会市场化的潮流使我们这个世界物欲横流金钱被奉为至高无上的东西但 正如很多报道的事实所显示的人类的经济发展了生活条件改善了人类的精神世 界反而萎缩了 . 教师作为传承人类文明的人应该义无反顾的承担起守护人类精神 家园的责任 . 我们不需要被别人奉为神因为在当今这个时代这是不可能的 . 但是作为特别的人 教师应该有自己的荣誉感和自豪感 . 当前教师为适应社会的迅速变化面临着许多 挑战如知识结构的变化观念的更新教学技术的改进新型教学手段的尝试师生间 代沟的拉大日益难以应对的杂事以及快节奏的工作生活方式等等无一不在强烈 地捶打教师的身心为了应付这些变化教师们疲惫不堪感觉成了一个被外物奴役 的苦儿迷失在这个被机器和数字统治的世界中 . 这实在是一种悲哀 . 发展是硬道理谁也不能阻挡历史前进的车轮但是任何事物的发展都不是凭空的 新生于旧教育发展到今天总是有与旧的教育一脉相传的东西的正如郑杰老师所 说很多东西可以现代化而教育的本质依然如故那就是 人性也就是不同于其他 生物的人的基本特征 . 人区别于其他生物的要素显然在于人的精神世界这精神世 界里包含有理想信念美感思索情感道德等等学校作为人类文明的聚集地便以精 神世界充实而富有价值而教师的价值正是体现在传递人类精神的火种上 . 构成精 神世界的要素不仅使人与其他物种区分开来而且使人与人之间也有了显著差异 因此作为人类精神的守望者教师就不能不守卫自己的精神世界这样才不致于迷 失 . 古人云 淡泊明志宁静致远 作为人类精神家园的守望者只有守住内心的宁静 才能把自己的工作做好尽一名人类精神火种的传递者的责任才能为人类走向更 远更美的未来奉献自己的一份心一份力 . 作为一名教师尤其是中国的教师无疑要把现代的科学技术教给学生但更重要的 是要将中华民族几千年来积淀的民族文化的精髓传递下去 . 中华民族几千年发展 历史所积淀的优秀文化是我们这个民族最具特质的宝贵财富 . 当前全球经济一体 化在很多人的观念中所谓一体化就是以西方为标准在这样一种思维模式下中华 民族的祖先留给我们的许多弥足珍贵的优秀文化传统被抛弃了 . 但是优秀的文化 传统是我们民族的精神支柱抛弃优秀文化传统就像一个人被抽去了脊柱一个失 去自己的文化传统的民族也就失去了这个民族存在的意义和价值 . 教师作为精神 家园的守望者首要的就是要把我们民族优秀文化传统传递到学生心中 . 先祖给我们留下的精神财富有很多这其中有些是永恒的东西有些则需要用时代 的眼光和标准去充实发展 . 作为教师如果不能静下心来以一颗空灵的心境去分辨 审视思索是很容易为世俗的观念所迷惑的是很容易对面前的精神财富作出错误 的判断和诠释 . 不仅如此在人类文明发达的大背景下拥有知识已不再是教师的特权 . 而且教师已 拥有的知识也远远不能适应时代发展的需要终身学习作为一种应运而生的理念 也是适合每个教师的而学习是需要抛却一切杂念的静心静气才能进入最佳学习 状态获得最佳学习效果 . 以获取知识为目标的学习需要一片空灵的心境 . 而学习 也必