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最新初二历史学习方法 ,材料题答题技巧 初二历史学习方法 一、要学会使用好课本 初中的历史比较简单， 但要想学好却也不容易。 目前使用的历史 新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历 史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容， 要求掌握的基本知识点都在这一部分， 因此同学们应该对该部分进行 精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点， 那些不是重点， 哪些内容是要求一定要记住的， 哪些内容属于了解就 行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握 才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不 是课本的主要内容， 编排的目的是为了增大同学们的知识面， 不一定 要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时 候我们要理解教材的内容， 就要借助这些小字部分。 还有一部分内容， 它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展， 这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有 请你 想象一下北京人的一天如何渡过 这道题具有很强的应用性，不仅要 运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。 第 1 页 共 7 页 做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。 因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。 二、要学会 阅读 要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。 做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课 时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计 了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解， 什么问题要边读边想， 什么问题要读后再想。 因此同学们要跟着老师 给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈 点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分 针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号 的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、 进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插 图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的 训练，同学们不仅会合理利用、 科学分配课堂时间， 还能养成快速读、 会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。 三、要养成独立思考的习惯，做到 善思 和 乐思 《论语》里说 学而不思则罔，思而不学则殆 ，就是要我们在学 第 2 页 共 7 页 习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在 课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。 层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史 线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学 美国的冷战决策 时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的 冷战 政策 ?(2)美国为什么要 (1) 实行 冷战 政策 ?为什么能够实行 冷 战 政策 ?(3) 冷战 政策的实质是什么 ?对世界格局产生了哪些影响 ? 通过环环相扣的设问， 层层深入的剖析， 从中得到的不仅仅是知识的 彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会 在潜移默化中得到提高。 层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练 我们的求异思维和创新意识。 创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出： 只要学生能提 问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。