部编版二年级下册识字：《语文园地三》教案第一课时.docVIP

2022年春季 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 1 2022年春季 语文园地三 【教学目标】 1. 认识“津、溜”等9个生字，积累“甜津津.酸溜”等表示味道的ABB式词语,并能用词语说句子。 2能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。 3知道“鹿、金”等字可以作为部首.能用这些部首查字典。 4. 能发现“火”与”等三组偏旁与字义的联系。 5.能按顺序背记十二生肖,初步了解中国独特的生肖文化。 6.自主阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物各有各的长处的道理。 【教学准备】 1. 食物图片,生肖邮票、绘画、剪纸等图片。 2. (十二生肖歌)音频、(生肖的故事微课视频。 3.“鹿、鱼”等部首字的甲骨文图片。 4.《小柳树和小枣树)插图。 【课时安排】 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.认识“津、溜”等9个生字，积累 ”甜津津、酸溜溜”等表示味道的ABB式词语，并能用词语说句子。 2.能按照序背记十二生月，初步了解中国独特的生肖文化。 【教学过程】 一、导入课题 1.导入：同学们.这个单元我们了解祖国的名山大川，了解了中华民族的传统节日，解了神奇的汉字和丰富的中国美食，今天我们一起走进《语文园地三》，继续感受中华传统文化的魅力。 2.板书课题。 设计意图： 《语文园地》是单元语文知识点的综合梳理，通过教师的导语，梳理本单元课文内容，点明传统文化主题，激发学生对中华传统文化的热爱。 二、学习“识字加油站” 1.教师引导:在(中国美食)这课中，你都知道了哪些美食?我们可以用哪些词语来形容这些美食呢?出示图片，指名说。 2.认读词语。 (1)出示词语: 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 (2)看注音自由读词语。 (3) 教师指名读词语， 相机正音。 提示:“喷”读第-声;“腻”是鼻音;“津”是前鼻音。 (4)“开火车”认读。 (5)识记字形。 ①同桌交流:哪些字可以利用熟字来记忆? 预设:帮邦;棉绵;留一一溜。 ②读词语“甜津津、酸溜溜:你怎么记住“津、溜”? 引导组词:津津有味;光溜溜、滑溜溜。 ③读词语“油腻腻、脆生生”。你有什么发现? (“腻、施都是月字旁字) 引导组词，油腻、肥腻、细腻,魔骨胞皮脆明:干跑， ④读词语辣乎乎”:你怎么记住“辣，乎”? 引导组词:辛辣、火辣辣、酸甜苦辣;热平乎、胖乎乎、黑乎乎。 ⑤读词语“香喷喷”。 引导组词，喷水、喷药、喷泉。 3. 引导发现:仔细观察，你发现这两组词语有什么特点？ (ABB式，形容食物味道) 4. 引导联想:读着这些词语,你会想到什么食物? 示例:甜津津--荔枝;酸溜溜一葡萄:脆生生黄瓜 5. 仿说句子。 (1)引导:你会用这些词语说一句话吗? (2)出示例句:我吃过酸溜溜的话梅。 (3)指名学生分别用这8个词语说句子。 6. 巩固识字。 玩“看图说词语游戏。教师出示橘子、话梅、馒头、棉花糖、红烧牛肉等的图片.学生用所学的8个词语说句子。 设计意图： 本环节注重引导学生联系生活识字学词，通过图文结合的方式读准字音，识记字形，并发现这类词语的共同特点，引导学生在具体的语境中积累、运用语言，体现词语学习的温度和厚度。 三、学习“日积月累” 1. 认读词语。 指名读。说说。你发现了什么? (十二组词语代表十二种生肖) 2. 了解十二生肖。 (1)介绍属相.引导交流: 你是哪年出生的?属相是什么? ②爸爸妈的属相是什么? (2)跟唱儿歌《十二生肖歌)。 (3)读记生肖: 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、服、鸡、陶、猪 (4)讲述故事。 教师引导：十二生肖为什么这样排列呢?插放(生肖的故事)微课视频 3. 认识十二地支。 (1)读、记地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 (2) 了解十二地支对应的时间。 教师介绍:古人把一天分为十二个时辰，每个时为为两个小时，十二个时辰分别对应十二地支,以此来纪时。出示时间表: 子时:23~1点 丑时: 1~3点 寅时:3~5点 卯时5-7点 辰时:7~9点 巳时:9~11点 午时:11~13点 未时t13~15点 申时:15~17点 酉时:17~19点 戌时:19~21点 亥时:21~23点 ②引导交流:你知道你的出生时间吗?请对照时间表，说说你的出生时辰是什么。 4. 读、记生肖顺序。 (1)“开火车”认读词语，说一说:你发现了什么? (引导学生发现十二生肖与十二地支的搭配规律) (2)男、女生合作读词语，女生读词语中的地支男生读词语中的生肖。 (3) 同桌对读词语，全班齐读词语。 (4)引导背诵。 ①合作背诵:教师说地支,学生接背生肖。 ②排列顺序:出示词语卡片.指名给十二生肖排序。 ③全班齐