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会计学 1 识读建筑平面图说课 【说教材】 理论的《房屋建筑制图统一标准》 实践的识读建筑施工图实务模拟 第2页/共24页 强化 识图能力 案例分析 技能训练 为后续专业课学习打好基础 【说教材】 第3页/共24页 图线 比例 定位轴线 标高 …… 学生 【说教材】 识读建筑平面图 有一定 基础 已初步 掌握 2、学情分析 第4页/共24页 【说教材】 3、教学目标 情感、态度与价值观目标 过程与方法目标 知识与技能目标 （1）理解建筑平面图的形成。掌握建筑平面图的图示内容。 （2）通过对平面图图示内容的掌握，能举一反三，读懂各种建筑平面图。 通过学生“自主、合作、探究”的学习方式，识读平面图。 （1）渗透职业道德教育，培养学生严谨的工作作风和敬业精神。 （2）培养学生自主探究，合作交流的能力。 第5页/共24页 【说教材】 4、教学重难点 第6页/共24页 【教法与学法】 教 法 学 法 教学 目标 1 自由探究 2 自主运用 3 自我总结 1 任 务 驱 动 法 2 情 境 教 学 法 第7页/共24页 情境教学法 （3分钟） 创设情境 导入新课 自主探究 协作学习 学以致用形成能力 总结回顾 交流评价 动画演示 卡片展示 （20分钟） 实践演练 （17分钟） 多元化评价 （5分钟） 【教学过程】 提出问题 收集 信息 解决 问题 学习评价 任务驱动法 （以帮助肖明为主线） 第8页/共24页 【教学过程】 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第9页/共24页 【教学过程】 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第10页/共24页 【教学过程】 建筑平面图的形成 要通过门窗洞口 假想的水平剖切平面 向下投射 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第11页/共24页 【教学过程】 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第12页/共24页 【教学过程】 平面图的形成 剖 移 投 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第13页/共24页 【教学过程】 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第14页/共24页 【教学过程】 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第15页/共24页 【教学过程】 教师充当链接作用 突出教学重点 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第16页/共24页 小组成员各自完成实训任务交底书（可以探讨）。 【教学过程】 经小组讨论后，帮助肖明选出一套房子，并派代表阐述选择理由 。 活动二 图纸会审 活动一 选房子 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第17页/共24页 【教学过程】 建筑平面图识读实训任务交底书 图名 填表人 日期 识读内容： 【建筑平面图】 （1）该平面图对称吗? （2）卧室的开间是多少？ （3）C3的洞口宽度 ，本层有 扇。 （4）该建筑的层高为3米，卫生间地面标高比主卧室地面标高低60毫米，标出左边主卧室及卫生间标高。 （5）该建筑物的朝向 ，东西向的总尺寸为 .南北向的总尺寸为 。 （6）图中右下角的图例，称为 ，按“国际”规定，圆圈直径为 ，其中箭头的尾部宽为 。 技术负责人签字 相关参与工作人员签字 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第18页/共24页 【教学过程】 1 学生自评、互评。 总结回顾，反思评价 4 2 教师评价。 3 课后作业： 填写《技能成果评价表》。 总结回顾 反思评价 自主探究 协作学习 学以致用 形成能力 创设情景 导入新课 第19页/共24页 技能成果评价表 项 目 技 能 技能达标项目 参考分值 计分 备注 （自评分依据） 操作技能 明确识读平面图目的意义 1分 理解平面图的形成 1分 正确识读平面图 正确识读图名、比例 1分 正确识读朝向 1分 正确识读房间尺寸 1分 正确识读门窗位置及尺寸 1分 正确识读标高 1分 综合能力 遇到问题积极面对 1分 与小组成员沟通、合作 1分 细致的工作态度 1分 用简洁的语言表述本次课的收获： 自评人