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初中数学知识点：角的概念 角的概念的定义 角的基本概念： 从静态角度认识角：由一个点出发的两条射线组成的图形叫角； 从动态角度认识角：一条射线绕着它的顶点旋转到另一个位置，则这两条射线组成的图像叫角。有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 ①因为射线是向一方无限延伸的，所以角的两边无所谓长短，即角的大小与它的边长无关。 ②角的大小可以度量，可以比较。 ③根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。 角的表示：角可以用大写英文字母、阿拉伯数字或小写的希腊字母表示，如∠1，∠α，∠BAD等。 角的概念的知识扩展 1、基本概念： 角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 平角：当角的两边在一条直线上时，组成的角叫做平角。平角的一半叫做直角；小于直角的角叫做锐角；大于直角且小于平角的角叫做钝角。 2、角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。 3、角的表示：角可以用大写英文字母、阿拉伯数字或小写的希腊字母表示，如∠1，∠α，∠BAD等。 4、角的度量角的度量有如下规定：把一个平角180等分，每一份就是1度的角，单位是度，用“°，1度记作“1°”，n度记作“n°”。把1°的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作“1′”。把1′的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作“1″”。1°=60′=3600″。 5、角的性质：（1）角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅度大小有关； （2）角的大小可以度量，可以比较； （3）角可以参与运算。 角的概念的特性 角的分类： 根据角的度数，角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角。 平角：180。的角，当角的两边在一条直线上时，组成的角叫做平角。即射线OA绕点O旋转，当终边在始边OA的反向延长线上时所成的角； 直角：90。的角，即线OA绕点O旋转，当终边与始边垂直时所成的角，平角的一半叫做直角； 锐角：大于0。小于90。的角，小于直角的角叫做锐角； 钝角：大于90。小于180。的角，大于直角且小于平角的角叫做钝角。 周角：360。的角，即射线OA绕点O旋转，当终边与始边重合时所成的角。 角的性质： ①角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅度大小有关； ②角的大小可以度量，可以比较； ③角可以参与运算。 角的度量： 角的度量有如下规定：把一个平角180等分，每一份就是1度的角，单位是度，用“。”，1度记作“1°”，n度记作“n°”。把1°的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作“1′”。把1′的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作“1″”。1°=60′=3600″。 角的概念的教学目标 1、了解角的形成， 2、理解角的概念。 3、掌握角的各种表示法。 4、通过观察、操作培养观察能力和动手操作能力。 5、掌握度、分、秒的进位制，会作度、分、秒间的单位互化。 6、掌握角的大小比较方法。