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初中数学知识点：勾股定理 勾股定理的定义 勾股定理: 直角三角形两直角边(即“勾”，“股”)边长平方和等于斜边(即“弦”)边长的平方。也就是说，如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。 勾股定理只适用于直角三角形，应用于解决直角三角形中的线段求值问题。 勾股定理的知识扩展 如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么。勾股定理只适用于直角三角形，应用于解决直角三角形中的线段求值问题。 勾股定理的特性 定理作用 ⑴勾股定理是联系数学中最基本也是最原始的两个对象——数与形的第一定理。 ⑵勾股定理导致不可通约量的发现，从而深刻揭示了数与量的区别，即所谓“无理数”与有理数的差别，这就是所谓第一次数学危机。 ⑶勾股定理开始把数学由计算与测量的技术转变为证明与推理的科学。 ⑷勾股定理中的公式是第一个不定方程，也是最早得出完整解答的不定方程，它一方面引导到各式各样的不定方程，包括著名的费尔马大定理，另一方面也为不定方程的解题程序树立了一个范式。 勾股定理的知识拓展 勾股定理的应用： 数学 从勾股定理出发开平方、开立方、求圆周率等，运用勾股定理数学家还发现了无理数。 勾股定理在几何学中的实际应用非常广泛，较早的应用案例有《九章算术》中的一题：“今有池，芳一丈，薛生其中央，出水一尺，引薛赴岸，适与岸齐，问水深几何？答曰：”一十二尺”。 生活 勾股定理在生活中的应用也较广泛，举例说明如下： 1、挑选投影设备时需要选择最佳的投影屏幕尺寸。以教室为例，最佳的屏幕尺寸主要取决于使用空间的面积，从而计划好学生座位的多少和位置的安排。选购的关键则是选择适合学生的屏幕而不是选择适合投影机的屏幕，也就是说要把学生的视觉感受放在第一位。一般来说在选购时可参照三点： 第一，屏幕高度大约等于从屏幕到学生最后一排座位的距离的1/6； 第二，屏幕到第一排座位的距离应大于2倍屏幕的高度； 第三，屏幕底部应离观众席所在地面最少122厘米。 屏幕的尺寸是以其对角线的大小来定义的。一般视频图像的宽高比为4:3，教育幕为正方形。如一个72英寸的屏幕，根据勾股定理，很快就能得出屏幕的宽为1.5m，高为1.1m。 2、2005年珠峰高度复测行动。 测量珠峰的一种方法是传统的经典测量方法，就是把高程引到珠峰脚下，当精确高程传递至珠峰脚下的6个峰顶交会测量点时，通过在峰顶竖立的测量觇标，运用“勾股定理”的基本原理测定珠峰高程，配合水准测量、三角测量、导线测量等方式，获得的数据进行重力、大气等多方面改正计算，最终得到珠峰高程的有效数据。 通俗来说，就是分三步走： 第一步，先在珠峰脚下选定较容易的、能够架设水准仪器的测量点，先把这些点的精确高程确定下来； 第二步，在珠峰峰顶架起觇标，运用三角几何学中“勾股定理”的基本原理，推算出珠峰峰顶相对于这几个点的高程差； 第三步，获得的高程数据要进行重力、大气等多方面的改正计算，最终确定珠峰高程测量的有效数据。 勾股定理的教学目标 1、了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。 2、在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。 3、通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 4、在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果。 5、通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情。