四年级数学下册全册课件【新人教版】.ppt

（二）研究数位的意义 整数部分 小数点 小数部分 1 2 . 3 7 8 1 . 8 5 . 6 3 问题：1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一说12.378是由什么组成的。 这是个位，计数单位 是一，表示几个一。 二、深入认识数位 三、巩固练习 1. 做一做。 2.83是由（ ）个一、 （ ）个十分之一和（ ） 个百分之一组成的。 2 8 3 2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。 20.04 （ ） 5.42 （ ） 0.25 （ ） 0.672 （ ） 2个十 2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一 三、巩固练习 四、布置作业 作业：第37页练习九，第8题、第9题。 小数的读法和写法 (例3） 小数的意义和性质 一、创设情境，探究小数读法 （一）创设情境，试读小数 问题：1. 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。 2. 说一说你是怎样读的。 监控：小数部分的读法。 零点五八 四十一点四七 三点五 高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg 0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作： 这是世界上最大 的古钱币。 一、创设情境，探究小数读法 （二）归纳小数的读法 零点五八 四十一点四七 三点五 高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg 0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作： 这是世界上最大 的古钱币。 小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是 “0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。 （三）巩固练习 监控：小数部分的读法。 读出下面各数。 6.5 读作： 0.04 读作： 6.72 读作： 0.058 读作： 340.09 读作： 六点五 零点零四 六点七二 零点零五八 三百四十点零九 一、创设情境，探究小数读法 二、探究小数的写法 （一）创设情境，试写小数 问题：1. 自己试着写出上面这段话里的小数。 2. 说一说你是怎样写的。 监控：小数部分的写法。 1.4 5.8 0.09 0.88 一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作： 二、探究小数的写法 1.4 5.8 0.09 0.88 一点四 写作： 五点八 写作： 零点零九 写作： 零点八八 写作： 小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数 部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次 写出每个数字。 （二）归纳小数的写法 （三）巩固练习 小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是 “零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。 写出下面各数。 三百点七一 写作： 五点零六 写作： 零点零八九 写作： 300.71 5.06 0.089 二、探究小数的写法 三、巩固练习 问题：1. 哪几个可以连线？你是怎么想的？ 把小数和它正确的读法连起来。 4.105 15.7 2.08 0.21 350.90 一五点七 二点零八 三百五十点九十 四点一零五 零点二十一 2. 你能把其中错误的读法改正吗？ 四、布置作业 作业：第36页练习九，第5题； 第37页练习九，第6题。 问题：1. 你还有别的计算方法吗？ （三）读懂过程，感悟不同方法 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？ 预设②： 3. 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 （后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律 使计算变得简便。） 12×25 ＝（3×4）×25 ＝3×（4×25） ＝3×100 ＝300 12×25 ＝（10＋2）×25 ＝10×25＋2×25 ＝250＋50 ＝300 预设①： 6 0 1 2 2 5 × 2 4 3 0 0 12×25＝ 300 二、创设情境，灵活运用 预设③： （四）回顾反思，沟通不同方法 2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？ 问题：1. 怎样检验结果是否正确？ 3. 在解决实