示范课人教七年级历史下册复习.pptx

示范课人教七年级历史下册复习会计学第2页/共43页复习习惯与复习方法:1.喜欢历史 理解历史 记住历史; 2.听课有效率，紧跟老师的思路； 3.课后复习要到位 （计划、时间、练习）第3页/共43页历史线索：契丹族党项族女真族蒙古族满族581年隋唐—五代、辽、宋、夏、金———元明清 统一 分 裂 统一特征 特征 特征1912 年中国封建社会的鼎盛中国封建社会的衰落第4页/共43页复习目标：1、了解明清两朝加强专制统治的主要措施；2、概述郑和下西洋的史实；3、讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。4、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。5、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。6、列举明清文化成就。第5页/共43页复习向导：√一.政治方面 (第15课明朝君权的加强、第17课君主集权的强化)二.经济方面 (第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”)三.民族关系方面 (第19课 统一多民族国家的巩固)四.对外关系方面 (第16课交往与冲突、第18课收台与抗俄)五.文化方面 (第21、22课 时代特点鲜明的明清文化)√第6页/共43页（一）复习乐园：学案导学，自主复习 学案导学1：第15课 明朝君权的加强 P88—913分钟1、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）(1)明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式(2)明太祖是如何治理国家的？(3)明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？(4)明成祖为加强君权采取了哪些措施？(5)明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？ 说明了什么？2、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。 看谁记得更熟练！）第7页/共43页（二）知识回顾——填空1.明朝的建立:时间 年；都城 ；开国皇帝 ,他就是明太祖。2.明太祖加强君权的措施：(1)在地方:废除 ，设立直属中央的 ，分管民政、刑狱和军政；(2)在中央:废除实行1500年的 制度，撤销 ，由 六部 分理朝政；(3)司法：设 （特务机构）兼管对臣民的监视、侦查；(4)思想：为了选拔能听命于皇帝的官吏，实行 制度。3.靖难之役和迁都北京：为巩固统治，明太祖的分封藩王；明太祖死后，建文帝削藩；北平的燕王朱棣 ，打出“ ”旗号，起兵反对建文帝，史称 。4.明成祖强化君权:朱棣称帝，他就是明成祖， 年，迁都 ；他继续实行 政策；增设特务机构 ，由皇帝亲信的宦官统领；厂卫特务机构的设置，是 高度强化的一种表现。朱元璋南 京1368行中书省三司丞相中书省 锦衣卫 八 股 靖 难“靖难之役” 北 京 1421东 厂削 藩明朝君主专制第8页/共43页（三）知识归纳——明朝(1368——1644年）1、明朝的建立（三要素）(1)时 间：1368年(2)建立者：朱元璋(3)都 城：南京2、明朝前期加强君权的措施(明太祖、明成祖) (1)政治：改革行政机构 (在地方、在中央)对臣民(2)司法：设立厂卫特务机构 (明太祖：锦衣卫、明成祖：东厂)对知识分子(3)思想：科举考试 (八股取士)(4)皇族：实行削藩政策 (明成祖)第9页/共43页难点突破:明朝的八股取士与唐朝的科举制度有什么不同？明朝八股取士唐朝科举考试内容限于四书五经儒家经典，诗赋、政论不能发表个人见解可发表个人见解文体严格限于八股文，僵化呆板；不限文体影响禁锢思想，阻碍文化发展改善了用人制度，促进了教育事业的发展，促进了文学艺术的发展。第10页/共43页(一）复习乐园：学案导学，自主复习 学案导学2：第17课 君主集权的强化 P99—1013分钟1、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）(1)请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。(2)满洲是何时入关的？(3)清朝时如何统治国家的？(4)从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？2、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。 看谁记得更熟练！）第11页/共43页(二)知识回顾——填空一、满洲的兴起和清朝的建立1、满洲的兴起(1)明朝后期， 的杰出首领 统一了女真各部。(2) 年， 自立为汗，国号为金，史称 。(3)起兵攻打明朝，迁都沈阳，改称 。2、清朝建立(1)改女真族名为 。(2) 年， 在盛京称帝，改国号为 。3、 年，清军入关，迁都 ，清朝逐步建立起对全国的统治。二、君主集权的强化1、设立 —— 时期,标志着我国封建君主集权的进一步强化。2、大兴“ ”—— 、 和 三朝。（1）目的:从思想领域严密控制知识分子。 （2）危害:清朝的文字狱，造成了 ，摧残了 。禁锢了 ， 阻碍了 。 努尔哈赤女真努尔哈赤