启蒙运动的扩展（康德）题库《试题》试卷教案以及知识点大全.docVIP

试卷第 PAGE 10 页共 NUMPAGES 10 页 启蒙运动的扩展（康德）题库《试题》试卷教案以及知识点大全 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是： A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等2、“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的”上述思想主张的代表是 A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．普罗塔戈拉 D．卢梭3、约翰?弥尔顿在《为英国人民申辩》一书中写道：“如果暴君势力压倒人民的地方可以说是上帝把人民送去奴役，那么在人民势力压倒暴君的地方，为什么就不能说上帝使人们获得了自由呢？如果昏君的暴政是从上帝那里来的，那么我们的自由为什么就不能说也是从上帝那里得来的？”弥尔顿的上述言论 A．阐释以自由为武器反抗暴政的合法性 B．确立君主立宪制建立的必然性 C．肯定“君权神授” 的合理性 D．宣传基督教神权存在的必要性4、英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义:“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估,其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明.”下列选项中最能体现材料观点的是 A．“信仰即可得救” B．“人是万物的尺度” C．“吾爱吾师,吾更爱真理” D．“法治取代人治”5、康德认为：“启蒙运动这样一件大好事，它必定会把人类从其统治者的自私自利的扩张计划之下拯救出来……随之而来的启蒙了的人们对于自己已经充分理解到的好处所不可避免地要采取的一种衷心的同情，就必定会一步步地上升到王座上来，并且甚至于会对他们的政体原则发生影响的。”这一言论说明 A．思想启蒙是政治变革的前奏 B．启蒙思想必定动摇君主统治 C．思想解放是社会进步的原动力 D．理性主义是启蒙运动的核心6、17—18世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是 A．法语自身的魅力 B．工业革命的影响 C．启蒙运动的影响 D．文艺复兴的影响7、下列有关法国思想家卢梭的阐述，错误的是 A．平等的社会是卢梭追求的首要目标，平等主要是指法律上和经济上的平等 B．卢梭是社会契约论的集大成者，被誉为“法国大革命的灵魂” C．卢梭和当时大多数的启蒙思想家一样都赞同君主立宪制 D．卢梭的政治思想影响了中国的戊戌变法和辛亥革命8、下列学说，哪些是与洛克有关 ①天赋人权 ②人民主权 ③三权分立 ④法制 A．①② B．①④ C．③④ D．②④9、不仅被转变为法国《人权宣盲》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”响亮口号的伟大作品是 A.《神学政治论》 Ｂ.《政府论》 C.《论法的精神》 D.《社会契约论》10、卢梭“主权在民”理论的内涵是 ①人生来就有天斌之权利②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民③当人民的权利被剥夺时．人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利④人们以暴力推翻封建暴君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的 A．①②③④ B．①②③ C．②③④　 D．①②④11、阅读材料，完成下列要求。 材料一人类天生都是自由、平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权力。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。 ——摘自洛克《政府论》 材料二自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。 每个国家都有三种权力：即立法权、司法权和行政权。如果司法权和行政权集中在同一个人