PEP五年级上册Unit6Inanaturepark教案.pdfVIP

Unit 6 In a nature park 教学设计 课题 Unit 6 In a nature park 名称 Part A Let’s talkLet’s learn 执教 教师 教学 1课时（40 分钟） 课型 新授课 时间 教 材 分 析 本课围绕“自然”这一话题开展，使学生掌握与自然有关的词汇 并能用英语询问自然公园里的景物。教师运用“任务型”语言教学 途径，采取多样化的教学手段，将“听、说、玩、演”融于一体， 激发学生学习英语的兴趣与愿望，使学生通过合作学习，体验到学 习英语的快乐，获得英语学习的成就感，从而树立自信心，发展自 主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 本节课的教学内容基于五年级的学生在学习了第一册第四单元 We love animals,第二册第三单元 At the zoo,第四册第四单元 At the farm 的基础上，通过以旧带新的方式学习有关自然公园的话 题。本课是 Unit6 的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关 自然公园的话题奠定了基础。 学 情 分 五年级的学生已有两年多的英语学习基础，他们对轻松活跃的 析 英语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇，善于模仿。在本 课时之前学生已经学习了一些有关动物、景物的单词： bird, monkey, giraffe, tiger, panda, bea 等以及句型 There is ...并 且能够运用 There is 正确描述事物——具备了初步的英语听、 说、读、写技能及一定的学习方法，但是不善于用英语思维，在句 型整合运用方面还需要教师的适时引导。 第 1 页 一、知识与技能目标： 1.知识与能力目标 1）能听懂、会说、认读并正确抄写单词 forest, river, lake, mountain,hill. 教 学 目 2）能听懂、会说、认读句型 Is there ...？Yes, there is./No, there, 标 isn t.并在真实语境中灵活运用。 2.情感文化目标 1）能够亲近自然、热爱自然； 2）能够了解一些环保常识； 3）提高学生保护自然的常识； 1.教学重点 1）能听懂、会说、认读并正确抄写单词 forest, river, lake, mountain, hill. 教 学 重 2）能听懂、会说、认读 Is there ...? Yes, there is./No, there 点、难点 isn t.并在真实语境中灵活运用。 分析 2.教学难点 1）river 的发音。 2 ）能够在真实语境中灵活运用句型 Is there ...? Yes, there is./No, there isn t. 3)boating 与 go boating 的意思。 教 学 准 教师准备：多媒体课件、单词卡片、评价表、动物及景物图片 备 等。 学生准备：课本、文具盒。