小学科学教科版六年级下册全册实验报告单（表格版）（2022新版）.docVIP

PAGE 13 六年级科学下册 实验报告单 ??年级??班?????? 实验组别：????????小组长：??? 实验合作者：??????????????????????????? 指导老师：?????????????实验日期：? ?年????月? ?日 第? ?节 实验名称:?设计塔台模型 实验目的：工程的关键是设计 实验器材：铅笔、橡皮擦、尺子、红笔等 塔台设计要求： 1.塔台高度60厘米。 2.必须能站立并承受一定的重量和风力，具有一定的抗震能力。 3.尽可能节省材料。 4.设计图纸有文字、数字、图形以及标识等。 设计图： ? 自我评价： 教师评语： ? 六年级科学下册 实验报告单 ??年级??班?????? 实验组别：????????小组长：??? 实验合作者：??????????????????????????? 指导老师：?????????????实验日期：? ?年????月? ?日 第? ?节 实验名称:?测试塔台模型 实验目的：测试是对设计的检验 实验器材：塔台模型、米尺、装满水的矿泉水瓶或多本书本、小盆、电风扇、抗震检测仪等 实验步骤： 1.用米尺测量高度。 2.用装满水的矿泉水瓶或书本测试承重。 3.用电风扇测试抗风能力。 4.用抗震检测仪检测抗震能力。 测试现象： ? 测试结论： 教师评语： ? 六年级科学下册 实验报告单 ??年级??班?????? 实验组别：????????小组长：??? 实验合作者：??????????????????????????? 指导老师：?????????????实验日期：? ?年????月? ?日 第? ?节 实验名称: 制作生物化石模型 实验目的：模拟制作生物化石 实验器材：橡皮泥、植物叶、鱼骨、贝壳等 实验步骤： 1.将橡皮泥压平。 2.把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。 3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。 观察到的现象： ? 实验结论： 教师评语： 六年级科学下册 实验报告单 ??年级??班?????????实验组别：???????小组长：??? 实验合作者：??????????????????????????? 指导老师：?????????????实验日期：? ?年????月? ?日 第? ?节 实验名称:?建立行星位置关系模型 实验目的：太阳系八颗行星的相对位置关系 实验器材：三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等 实验步骤： 1.处理行星与太阳距离远近的数据。 2.取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带。在长纸带的折痕处标记数据。 3.根据处理后的数据将八颗行星画在纸带上。 4.将制作好的“八颗行星位置关系模型”纸带粘贴在班级的黑板报上。 5.观察我们的纸带模型。对比我们的模型与平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同。 我的记录： 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 位置 ??? 实验结论： 八颗行星距离太阳由近到远的顺序： 教师评语： 六年级科学下册 实验报告单 ??年级??班?????????实验组别：???????小组长：??? 实验合作者：??????????????????????????? 指导老师：?????????????实验日期：? ?年????月? ?日 第? ?节 实验名称: 模拟日食 实验目的：日食是日、地、月三者运动形成的天文现象 实验器材：三个大小和颜色不同的纸片、支架 实验步骤： 1.用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。 2.将三张纸片摆放在一条直线上。 3.在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。 4.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 “月球”挡住“太阳”的情况。 观察到的现象： 月球纸片离地球纸片近的时候观察到____，离地球远的时候观察到____。 ?? 实验结论： 月球运行到太阳和地球中间，三者_______________，月球挡住了太阳射向地球的光，形成了______。 教师评语： 六年级科学下册 实验报告单 ??年级??班??????实验组别：???????小组长：??? 实验合作者：??????????????????????????? 指导老师：?????????????实验日期：? ?年????月? ?日 第? ?节 实验名称:?建一个星座模型 实验目的：北斗七星的形状与观察位置有关 实验器材：纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏、投影仪等 实验步骤： 1.找一张边长为50厘米左右的正方形纸板按图打上7个小孔。 2.在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、?27厘米、14厘米长的细线,并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。 3.用投影仪的光从不