健康教案的教学后记.docxVIP

K12 K12 学习教育 健康教案的教学后记 导语：教学后记是用笔记的形式记录下来，以便总结教 学经验和不足，从而形成自己的教学风格。下面小编分享健 康教案的教学后记，欢迎参考！ 【篇一： 健康教案的教学后记】 拿到这个健康课题， 脑子里想到的就是一个人感冒的情景，那么该怎么和孩子们 一起讨论这个话题呢 ? 脑子里梳理了几个问题， 带着一盒餐巾纸， 走进了课堂。 孩子们见我来上课，很开心的样子。 一个孩子抢着说： “ 吴老师，他们说你不来上课了。 ” 虽然我叫不出他的名字，但我听懂了他话中的意思，他 是盼着我来上课的， 不禁有些欣喜， 于是， 趁势与他们谈话： “我怎么会不来呢 ?我总盼着来给你们上课呢。只是有时候， 我事情比较多才不能来上课，只要我有时间的话，肯定会来 上课的。 ” “我可喜欢来给你们上课呢，因为我喜欢看你们亮 亮的眼睛，喜欢看你们举手回答问题的样子。 ” 呵呵，将谈话活动中需要倾听的要求渗透进了温馨的、 看似很随意的谈话中了，而且这种肯定的说法孩子们应该是 最喜欢的，我下意识地看到那个喜欢插嘴的小男生将身体坐 直了些，窃喜 ! 坐在钢琴凳子上，很轻松、随意的拉家长式的话气，轻 轻咳了声，和孩子们说： “唉呀，这几天我感冒了。 ” ( 我的 K12 学习教育 K12 K12 学习教育 K12 K12 学习教育 确感冒了呢 ） 一句话马上激起孩子们的感受，好几