《棉花姑娘》优秀教案(含教学反思).pdfVIP

19 棉花姑娘 教案设计 设计说明 阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明 确指出的。 这种对话首先是读书实践， 让学生充分地读 , 在读中整体感知， 在读中 有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲 述了一个生动的童话故事 : 棉花姑娘身上长了许多蚜虫， 燕子、啄木鸟、 青蛙都对 此“心有余而力不足”，最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是 我们身边的科学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。 根据课文的特点，基于读的重要性 , 在本课的教学设计中力求实现“自主、合作、 探究”的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程，同时，让学生根据经 验，把语文和其他学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感 . 课前准备 1. 制作多媒体课件；制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、 啄木鸟、七星瓢虫的头饰； 查找资料了解七