假如生活欺骗了你教学设计与反思.docxVIP

《假如生活欺骗了你》教学设计与反思 教学目标 : TOC \o 1-5 \h \z 1、理解这两首诗，背诵 ?假如生活欺骗了你 。 2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。 3、了解象征手法的作用。 教学重点 : 把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。 课前准备 : 根据提示，阅读这两首诗；搜集作者的有关资料。 第一课时 教学内容： 诗歌导入 人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗 了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗， 看看他是怎 样面对人生的。 板书目标 1、理解这首诗的大意； 2、培养积极乐观的人生态度； 简介作者 亚历山大?普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和 语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史 上也享有盛誉 整体感知 教师引导学生反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言 学生自由朗读诗歌，思考下列问题： 1、“假如生活欺骗了你”只的是什么？（特指在生活中应遭遇艰难困 苦甚至不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的 写照。） 2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？（第一部分写如果身处逆境， 不必悲伤，要耐性等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往 美好的未来， 现在虽处逆境， 当时过境迁， 往事都将成为亲切的回忆。 ） 思考