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PAGE PAGE # 六年级写景课外阅读训练 阅读短文，回答问题: 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅 xu cn l 1 ( )的 美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。shashR )万紫千红、千姿百态的 菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰 上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看， 好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了 怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛 瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈 盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏， 他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边 的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山 上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在 r n sh ao( )。这一红 一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季 节。 1、把短文中的拼音写在括号里。 2、写出结构相同的词语(各三个)： 红扑扑：、、 默默无声：、、 硕果累累：、、 五光十色：、、 3、结合短文，写出下列词语的意思。 美不胜收： 天际： 4、本文是按先 再 后 的顺序来写的。其 中，第2-5自然段又是按 转移，写了秋天 的 、 、 、 的景象。 5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。 (1)稻谷笑弯了腰。( ) (2)那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。 ( ) 6、用“一一”标出文中前后照应的句子。 7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？ 8、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用 一两句话写出来吗？ 阅读短文，回答问题： 红叶与红莲 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内 望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小 小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是 h cn b ao y u f eng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不舒畅！一一徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越 来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之 下，我不敢出去，也无法可想。 对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边一一回头忽然 看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正 f u gd ( ) 在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。 雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的 水珠。 我心中深深地受到了感动一一 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我 遮挡！ 1、补充词语。 ( )雨声 ( )天 ( )飘散 ( )雨点 2、把短文中的拼音写在后面的括号里。 3、联系短文，理解词语的意思。 徘徊： 遮蔽： 4、文中的“唤”还可以换成什么词？( ) 5、读句子，联系短文回答问题。 “那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。 ”这句话与下文哪一句 相照应？写出相照应的句子。 “忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正 f ugd在 红莲上面……我不宁的心绪散尽了。 ” 这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么? 现在的心情怎样？原因是什么？ “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 ”这里作者把母亲比作什么？为什 么要这样比喻？ “我心中深深地受到了感动。“我”心中为什么会受到感动？在生活 中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。 7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写 课文片断，也可以写诗句。 阅读短文，回答问题： 吐鲁番盆地 我国的旅游胜地一一新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面 154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温 均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达 75度以上；加上平均 每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲广 、风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山” （其实只有一百公里长）横 贯整个盆地，那殷红色的山石， 褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。 在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热 浪灼灼扑人。 这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长 正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他 干脆坐到水