伶官传序分析和总结.pdfVIP

伶官传序 河南中牟一高张胜 【教学目标及重点】： １、引异学生树立 兴亡之理在于人事“ ”的辩证历史唯物主义思想。２、引 异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。 【教学方法】： 本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教 学，指导诵读，品味语言，由浅入深，启发诱导。力求学生在比较中解决问 题，从启发中有所发现。 【课时安排】： 一课时。 【教学过程】： 一、新课导入，引出文章论题 南宋着名女词人李清照有一首诗《夏日绝句》： 生当作人杰，死亦为鬼“ 雄。至今思项羽，不肯过江东。 ”这首诗赞叹项羽是个英雄，宁死也不愿苟且 偷生。项羽这个人，由西楚霸王到乌江自刎，他这一生，是引起后人的许多 感慨的。他在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败 天亡我也“ ”。那幺项 羽由盛而衰，由兴而亡，是天亡他幺？人不知己者如是，真是可悲可叹，那 幺今天我们就由此来学习一篇探讨 盛衰兴亡之