人教版九年级上册美术教案.pdfVIP

第一部分 独树一帜的中国画 教学目标： 1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。 2、了解宋代以来肖像画的理论精华。 3、了解当代人物画的发展。 内容结构： 文献记载的肖像画理论和创作实践。 古代人物画的不同样式举例：历史故事画（如《步辇图》 ）， 肖像画中的行乐图（如《幽篁坐啸图》 ）和标准像。 默记默画的典范作品《韩熙载夜宴图》的人物形象塑造。 重点和难点： 结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。 教具准备：多媒体教学设备 教学过程： 一、导入新课 两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面 写生。揭示今天的课题传神写照——人物画。 体验过程 回想刚才的一幕，让学生讨论如果让你来画这位同学， 你会如何去表现？ 老师：讲述郭子仪如何明白唐代两位著名画家的水平高 低的故事，引出人物画的灵魂——传神写照 二、鉴赏过程 江苏省震泽中学 钟立胜 1 、通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品： （教师 引导启发学生，充分发挥学生的主观能动性） 唐·阎立本《步辇图》历史故事画 江苏省震泽中学 钟 立胜 这幅画描写的是贞观十五年， 唐太宗李世民接见远道前 来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。 李世民坐在宫女 们抬着的步辇之上，他穿的是平常的装束，但眉宇间很有神采。 禄东赞身穿团花衣， 立于一名朱衣执笏引班的官员之后， 神情恭 谨而机警。 不画背景， 以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵 贱，这是早期人物画所常用的表现手法。 唐·阎立本《古帝王图卷》历史故事画 江苏省震泽中 学 钟立胜 表现的是自汉至隋十三个帝王： 汉昭帝刘弗陵、 汉光武 帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马 炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、 北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。图卷以每一位帝王 及男女侍从为一组， 每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、 姓名及 在位年数等。 （引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点 全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。 ） 五代·顾闳中《韩熙载夜宴图》默画典范 江苏省震泽 中学 钟立胜 反映了五代时期人物画创作所达到的成就。 它以连环图 画形式表现了五个互相联系而又相对独立的情节， 以展现夜宴活 动的丰富内容，即听乐、观舞、休息、清吹、送别。画中主要人 物有十余人，反复出现于五个情节之中，合共 46 人次。其中多 数是见于记载的真实人物，即韩熙载与他的宾客太常博士陈雍、 门生舒雅、紫微朱铣、状元朗粲、和尚德明、教坊副使李家明及 其妹、女伎王屋山等。图中成功地表现了韩熙载的形象，不但画 出了他的外形特征， 而且比较深入地表现了这一人物的特殊心理 状态。韩熙载是南唐政权中比较有政治见识的，