唤起低年级学生口语交际中的自信心.docVIP

唤起低年级学生口语交际中的自信心 摘要：随着信息 时代的不断发展，口语交际已经成为 现代 社会重要的技能，我们越来越深切地感到，从小学阶段，尤其是低年级，培养学生的口语交际能力已迫在眉睫。营造轻松的交际氛围，使学生敢于与人交际；激发浓厚的交际趣味，使学生乐于与人交际；拓宽学生的交际空间，使学生善于与人交际。这样，唤起低年级学生口语交际中的自信心，有效培养学生的口语交际能力。 交际信息学认为：交际乃是一种发生在人与人之间借助某种符号和媒体传递与 交流信息并产生相应行为的社会 活动。 语文教学中的 口语交际，实际是在特别创设和日常生活相似的场景，在特定目的的作用下，通过学生参与交际双方的听与说互动，培养学生参与交际的意识，并且能规范、准确和生动使用口语的能力。新 教材从一年级起就安排了一定数量的 口语交际，为提高学生使用语言的能力。 口语交际能力是一种基本的语言技能，通过对话，让学生学会倾听、表达与交流，初步学会文明礼貌地进行沟通和交往，发展学生之间合作精神。随着信息 时代的不断发展，口语交际已经成为 现代 社会重要的技能，我们越来越深切地感到，从小学阶段，尤其是低年级，培养学生的口语交际能力已迫在眉睫。但在平时的口语交际中，大多数学生表现出害怕、紧张和不安，针对这种情况，我们必须扫除这些心理障碍，唤起低年级学生口语交际中的自信心，唤起他们的表现