苏教版语文四年级下册练习6课件.pptx

会计学;需要 是要求得到，一般与某个事物搭配； 须要 一定要,对行为带有规定性、强制性。 两者比较而言,“需要”语意较轻,而“须要”语意较重。;;1、上课时,学生（ ）认真听老师讲课。 2、孩子都（ ）父母的关爱，就像人类（ ）空气和水一样。 ;频率 指物体每秒振动的次数，单位是赫兹； 分贝 指计量声音强度的单位。 人耳能听到的最小声音约1分贝，人听后感到耳朵疼痛的约130分贝，平均谈话为65分贝。;有口分贝太高， 有足性情太暴。 有水可净身子， 有火水分不保。;噪 澡 躁 燥 ;有水冒水“ ”，防火别放“ ”， 有食能吃“ ”，有衣称长“ ”， 有足可赛“ ”，赏月忆同“ ”， 未开花含“ ”，伸手相拥“ ”。 ;今天天气晴， 有个好心情， 睁开大眼睛， 户外真风清。;辨辩辫瓣要分清，听我把它说分明。 辨别事物眼要尖，中间一点一竖撇。 唇枪舌战论不休，小小言旁藏里头。 麻花辫子粗又长，中央是个绕丝旁。 花朵瓣瓣开得鲜，一个小瓜悬中间。 遇上它们在一起，仔细端详看分明。 中间部分弄错了，写成别字太丢人。;欲言又止 吞吞吐吐; 想说又停止不说，形容有难言的苦衷的意思。 ; 想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。 ; 搪塞应付，言语含糊，不肯爽快地说出来。 ;说话吞吞吐吐，含混躲闪 。; 若：如，像；悬河：瀑布、倾泻的激流。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。 ;连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。 ; 高：高深；阔：广阔。多指不着边际地大发议论。 ; 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。 ;;;说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题。（ ） 形容能言善辩，说话滔滔不绝。（ ） 漫无边际地大发议论（多含贬义）。 （ ） 想说又止住不说。形容有顾虑，迟疑不决的神情。（ ）;吞吞吐吐应付搪塞。（ ） 富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子。（ ） 形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。（ ） 形容喜悦或得意。（ ）;; 1、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（ ），（ ）赢得了观众的阵阵热烈的掌声。 2、这两个人（ ），（ ），不时地发出爽朗的笑声。 表示说话流畅 ;; 3、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（ ），直到睡觉前，才拿出考卷（ ）地对妈妈说：“今天，我考试考砸了”。 4、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（ ）、（ ），前言不搭后语。 表示说话不流畅 ;第28页/共41页;小池;小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。;;口语交际;;例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。;例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓。;鼓励方法一： 通过列举名人从失败走向成功的例子。;例二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩。;鼓励方法二： 通过肯定，表示信任来鼓励，让宗家伟卸下心理上的包袱，轻松上阵。;例三：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气。;鼓励方法三： 通过明确自己的权利，激发起维护自己权利的意识，来鼓励对方。;感谢您的观看！