第二课时教学设计.docxVIP

美术学科五年级下《抗疫情，我行动——手绘招贴》第2课时教学设计 编制者：李园园 学校：杭州天成教育集团 教学目标： 初步掌握手绘招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为“抗疫情”为主题活动徒手绘制一张招贴。 培养学生积极参与并关注疫情变化的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计应用于生活的意识的形成。 教学重难点： 招贴画排版设计的创意和画面的美观。 教学设计： 一、导入 1.上节课，我们学习了手绘招贴中的字体设计方法，这节课我们继续来学习手绘招贴的创作。 二、学习新知 1.课件欣赏手绘招贴，学生比较、分析手绘招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。 学生思考。 教师小结：信息明确、图文并茂、画面美观、和谐统一。 2.手绘招贴有哪些排版方式呢？ 学生思考。 教师小结：图片欣赏对称、居中、对角等基本的招贴排版方式。形式不一，方法多样。 三、教师示范 1.教师微课示范手绘招贴的创作步骤。 第一：排版 第二：彩笔勾线 第三：色彩装饰 2.欣赏美术学院的学生为抗击疫情所画的海报，了解插图、主题文字、编排等的多样性，脱焊学生思维。 四、学生创作。 1.同学们，在2020年这个特别的春节里，用我们手中的画笔参与疫情防控狙击战，致敬所有不顾生死，逆向而行的英雄们。 2.学生创作。 作业要求：以《抗疫情，我行动》为主题设计一张手绘招贴。 要求1.能够按主题独立完成一幅手绘招贴作品。 2.画面线条流畅自然，能够将手绘招贴的主题清晰地表达出来。 3.能够做到招贴标题醒目、插图别致、色彩鲜明。 五、自我评价 1.评价要点： 是否能够独立按主题要求完成一幅手绘招贴？ 是否能够做到线条流畅自然，画面表现完整？ 是否能够做到画面排版美观，画面富有创意？ 六、拓展 我们还可以有多种形式来制作招贴画，有剪纸元素的招贴、彩纸拼贴的招贴；如果身边没有绘画材料的同学，我们也可以尝试用电脑绘画软件制作招贴、ipad里各种app绘画软件制作的招贴。