北师大版一年级数学下册摘苹果教学设计.pdfVIP

《摘苹果》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计 算。 2 、发展估算意识和解决实际问题的能力。 教学重、难点： 1 、掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。 2 、怎样合理地估算及算法的多样化。 教学方法： 自主探究、合作交流 . 教学用具： 课件 。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、出示“摘苹果”主题图 淘气摘了 17 个苹果，笑笑摘了 38 个苹果，一个箱子可以装 60 个苹果，如果把淘气和笑笑俩人摘的苹果装在这个箱子里，这个箱子 能够装得下吗 师：同学们，估一估，这个箱子装得下吗让学生讨论这一个问题 的含义，想出解决的方法。汇报时，可以让估算结果较合理的学生讲 讲是怎么估算的。 学生可能会说出以下估算方法： 生 1：把 38 看作 40，17+40＝57，装得下。 生 2：把 38 看作 40，17 看作 20，40+20＝60，装得下。 二、探究新知。 1、尝试解题。 学生列出的“ 17+38＝”让学生尝