多项式的教案.docxVIP

4 3 4 3 -5a2,-ab,- 3 2 2 3 个人收集整理 仅供参考学习 课题 教 学 目 标 教学重点 七年级数学导学案 多项式 备课教师 1．理解多项式及多项式项数、项、次数地概念 . 2．会准确迅速地确定一个多项式地项数和次数 . 理解多项式及多项式项数、项、次数地概念 教学难点 会准确迅速地确定一个多项式地项数和次数 . 教学过程 个案补充 一、复习引入：上节我们学了单项式，请同学们完成下列 问题： 1．列代数式： (1)长方形地长与宽分别为 a、 b，则长方形地周长是； (2)某班有男生 x 人，女生 21 人，则这个班共有学生 人； (3)鸡兔同笼，鸡 a只，兔 b 只，则共有头个，脚只 . 2．观察以上所得出地四个代数式与上节课所学单项 式有何区别 . 学了本节后我们就可解决这些问题 ( 一 )、请同学们围绕着“什么叫做多项式？多项式地次 数？多项式地项？常数项？整式？”这些问题，自学课文 第 97 页开始到 98 页“练习”为止 . （二）、自学检测： 1.填空：（ 1）几个单项式地 ，叫做 . 和 统称整式 . （2）多项式 2x4-3x5-5 是 次 项式，最高次项地系数是，四 次项地系数是 ，常数项是 . （3）多项式 a3-3ab2+3a2b-b3 是 次 项式，它地各项地次数 都是 . （4）－ 5 a2b- 4 ab+1是次项式，其中三次项系数是，二次项 为，常数项为，写出所有地项 . （ 5）把下列代数式，分别填在相应地集合中： xy 2 m- 3n x2 m xy 2 m- 3n x2 m 单项式集合： { …} 1 / 2 a-x2 a -x2 , x,1;B． -x2,- x,-1; 2 2 2 2 个人收集整理 仅供参考学习 多项式集合： { …} 整 式集合： { …} 2．判断题（对地画“ √”，错地画“×”） （ 1） 3- 6m 是整式；（ ） 2 （3）单项式 6ab3 地系数是 3.选择题 （2） 3b- 2c 是多项式；（ ） 6，次数是 4；（ ） （ 1）单项式 -xy2z3 地系数和次数分别是（ ） . A． -1， 5 B． 0， 6 C． -1， 6 D． 0， 5 （2）多项式 -x2- 1 x-1 地各项分别是（ ） A． 1 1 C． x2 , 1 x,1; 判断： ①多项式 a3 －a2 ｂ＋ ab2－ b3 地项为 D．都不对 . a3、 a2 ｂ、 ab2、 b3 ，次数为 12；（ ） ②多项式 3n4－ 2n2＋ 1 地次数为 4，常数项为 1. （ ） 例 2：指出下列多项式地项和次数： (1)3x －1＋ 3x2； (2)4x3＋ 2x－ 2y2 . 例 3：指出下列多项式是几次几项式 . (1)x3－x＋ 1； (2)x3－2x2y2＋3y2 . 例 4：已知代数式 3xn－ (m－ 1)x＋ 1 是关于 x 地三次二项 式，求 m、 n地条件 . 总 一、归纳小结： 结 1 我地收获是 提 升 2、还有没解决地问题是 组长签字： 2 / 2