部编本二年级语文上册第四单元教案杨娟.docVIP

第四单元 教材解析 祖国风景美如画， 名胜古迹、 河流山川都魅力无穷。 这些美好的景色让人心 旷神怡，也让人受到启发，感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排 教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的 课文展示了不同的风景， 也让人产生了不同的感受， 我们在欣赏祖国大好河山的 同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。 本单元还安排了“语文园地四” ，包括“识字加油站” “字词句运用” “写话” “我的发现” “日积月累” “我爱阅读”。 单元学习目标 课题 古诗二首 内容简说 两首古诗分别写的是鹳雀楼和庐山瀑布，写王之涣登上鹳雀楼后和李白游览庐山瀑布 时的所见、所闻及所感。 作者具体描述了黄山奇石中的“仙桃石” “猴子观海” “仙人指路” “金鸡叫天都”的形 黄山奇石 状和样子，概括介绍了“天狗望月”等其他奇石，写出了黄山奇石“奇”的特点。 作者围绕日月潭的碧水，以清晨和中午两个特写镜头展示了台湾著名风景区日月潭的 日月潭 秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。 通过介绍我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明葡萄沟真 葡萄沟 是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 1. 会认 68 个生字；会写 38 个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、 好、干、种”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者 的情感。 3. 在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法， 提高写作能力， 抒 发自己的情感。 1 / 25 设 计 设 计 说 明 4. 让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。 学习重点 1. 会认 68 个生字；会写 38 个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、 好、干、种”。 2. 学会用想象的方式欣赏文章， 感受祖国山河的壮丽， 体会文章表达的情感， 激发对祖国大好河山的热爱之情。 课时分配 8. 《古诗二首》………………………………………………………… 9. 《黄山奇石》………………………………………………………… 2 ～3 课时 2～3 课时 10. 《日月潭》…………………………………………………… 11. 《葡萄沟》…………………………………………………… 语文园地四………………………………………………………… 教法与学法 2 ～3 课时 2 ～3 课时 2 ～3 课时 在本单元的教学中， 应该引导学生朗读课文， 从文字中体会到风景美和作者 表达的感情，通过想象来领略作者描写的美丽景观。学生在学习本组课文之后， 也能对某个地方的景色进行描绘，抒发自己的感情。 8 古诗二首 课题 古诗二首 课型 新授课 《语文课程标准》对低年级古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感 体验。 《古诗二首》蕴含了诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神和诗人李白对祖国大好河 山的热爱之情。由此，本导学案重点在于在朗读中，让学生理解诗句意思，体会诗人情感。 1. 制作多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 预习二首古诗，试着理解诗意，查阅相关资料。 （学生） 2 / 25 课时安排 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 一、 图 片话 题， 导 入新 课。 （用时： 5 分钟） 二、 初 读古 诗， 整 体感 知。 （用时： 15 分钟） 2 课时 教学过程 第一课时 1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》 。 2. 体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。 3. 在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 4. 学习诗人奋发向上、积极进取的精神。 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。 1. 制作多媒体课件。 （教师） 2. 积累描写祖国壮丽景色的古诗；预习《登鹳雀楼》 ，试着理解诗意，查阅相关资料。 （学 生） 1. 提问：我国古代四 大名楼有：鹳雀楼、黄鹤 楼、岳阳楼和滕王阁。同 学们会背关于它们的古诗 吗？ 2. 播放幻灯片，展示 鹳雀楼的图片，简介鹳雀 楼。 1. 借助工具书，读准 生字字音。 2. 自由朗读古诗，注 意断句， 并结合课文插图， 从字面上初步理解诗句的 意思。 3. 启发和鼓励学生用 查字典