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高中数学知识点：（整数值）随机数 （整数值）随机数的定义 产生（整数值）随机数的方法有两种：（1）是由试验产生的随机数，例如我们要产生1~25之间的随机整数，我们把25个大小形状等均相同的小球分别标上1，2，3，…，24，25，放入一个袋中，把它们充分搅拌，然后从中摸出一个球，这个球上的数就是随机数。它的优点在于真正体现了随机性，缺点在于如果随机数的量很大，统计起来速度就会太慢； （2）是用计算器或计算机产生的随机数，它的优点在于统计方便、速度快，缺点在于，计算器或计算机产生的随机数是根据确定的算法产生的，具有周期性（周期很长），具有类似随机数的性质，但并不是真正的随机数，是伪随机数。 （整数值）随机数的知识扩展 1、产生（整数值）随机数的方法有两种：（1）是由试验产生的随机数，例如我们要产生1~25之间的随机整数，我们把25个大小形状等均相同的小球分别标上1，2，3，…，24，25，放入一个袋中，把它们充分搅拌，然后从中摸出一个球，这个球上的数就是随机数。它的优点在于真正体现了随机性，缺点在于如果随机数的量很大，统计起来速度就会太慢； （2）是用计算器或计算机产生的随机数，它的优点在于统计方便、速度快，缺点在于，计算器或计算机产生的随机数是根据确定的算法产生的，具有周期性（周期很长），具有类似随机数的性质，但并不是真正的随机数，是伪随机数。 2、我们用计算机或计算器模拟了掷硬币的试验，我们称用计算机或计算器模拟试验的方法为随机模拟方法。 （整数值）随机数的知识点拨 用随机模拟方法估计概率解决具体问题的一般步骤：（1）建立概率模型，这是非常关键的一步； （2）进行模拟试验，可用计算机或计算器模拟试验； （3）统计实验的结果。投影随机模拟方法的优势：（1）简单：省却了繁复的数学报导和演算过程，使得一般人也能理解和掌握； （2）快速：节省时间； （3）节省资源。 （整数值）随机数的教学目标 1、了解随机数的意义。 2、会解决与随机数相关的简单问题。