小学阅读课《没头脑和不高兴》教案教学设计.docx

小学阅读课《没头脑和不高兴》教案 时间：年 月 日 阅读内容 《没头脑和不高兴》阅读常态课第二课时 设计教室 执教教师 阅读目标 1.了解阅读长文章的方法。 2.明白从小没有养成良好的习惯长大就做不了大事的道理 3.激发学生对童话的阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。 阅读重难点 1.了解故事大致内容,激发学生阅读兴趣。 2.对学生进行阅读方法的指导,学生能够进行有效阅读。 阅读方法 以读代讲??品读鉴赏??交流感受 阅读流程 二次备课 一、复习导入 同学们，上节课我们学习了什么童话故事？（生自由说，师适时点评）这节课我们继续讲故事。 二、走进故事，了解人物 （一）学习“没头脑”部分 师介绍“没头脑”，没头脑“头挺大，眼耳口鼻，哪样不少，他读书也聪明。” 大家为什么还叫他“没头脑”？ 有一天，“没头脑”家“戒严”了，弟弟妹妹不敢进屋了，到底发生了什么事？ 出示默读要求： ①碰到不认识的字跳过去，也可以联系上下文猜测它的大体意思。 ②阅读比较长的文章，不用读的太细，把大体意思读懂即可。如果对其中一部分感兴趣可以多读几遍，细细品味。 ③在读的过程中，把你认为好的词语或句子画出来。 读后提问：（1）那天晚上，没头脑在找什么？ （2）他翻出了以前没找到的什么东西？ (3)找到本子后，什么又找不到了？ （4）妈妈是怎样批评他的？ 2.指名全班交流 （二）学习“不高兴”部分 1.没头脑正在想事情的时候，他的好朋友不高兴来找他了，他为什么叫“不高兴”呢？ 2.出示原文。学生自由读，指名读。 3.你愿意和这样的孩子做朋友吗？为什么？ 4.生自由回答，师适时点拨。 因为这个故事很有趣，有人把它拍成了动画片，让我们来看看长大后的没头脑和不高兴吧（播放《没头脑和不高兴》的动画片段） 好看吗？老师告诉你们看书比看动画片更有意思哦，在“没头脑”和“不高兴”的身上每个人都能读到自己，幽默的语言，搞笑的故事情节，会让你对他爱不释手的。 三、探究明理 这个故事告诉我们什么道理？在文中把它画出来（“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是好的。”） 2.给我们的启示 知道从小养成良好习惯，没有良好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害，有问题应该马上就改。 四、总结： 《没头脑和不高兴》：如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 五、自主阅读 1.运用学到的阅读方法，阅读《没头脑和不高兴》其他 故事内容包括： 《一个天才杂技演员》《奶奶的怪耳朵》 《小妖精的咒语》《小妖精闯祸》 《当心你自己身上的小妖精》《听青蛙爷爷讲故事》 2.读完后，和组内同学交流读书收获。 六、拓展作业： 请将你最感兴趣的故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计 阅 读 反 思 检查人签字： 时间：年 月 日