高中信息技术_VB循环结构FOR循环语句教学课件设计.ppt

算一算 如果将64格全部填满，西萨一共获得了多 少粒麦子呢？ X=18446744073709551615 X= 2^（1-1） + 2^（2-1） + 2^（3-1） +……+2^（64-1） 麦粒数量 第一个 第二个 第三个 第四个 …… 第64个 单个格子 …… 总数量 …… 1 2 4 8 2^(64-1) 1 1+2 1+2+4 1+2+4+8 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 学习目标 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 1、掌握FOR循环语句的格式。 2、理解FOR语句的执行过程。 3、学会使用FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。 学习重点、难点、关键点 重点：FOR循环语句的语法问题。 难点：FOR循环次数计算、初值、终值、步长的设置。 关键点：利用已经掌握的数学知识，综合VB的三种程序结构， 努力发挥研究性学习能力，培养创造性思维和综合 运用知识的能力。 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 学一学 1、循环变量是什么？有什么作用？ 自主学习导学案第四部分，回答问题 2、初始值、终止值的取值范围？ 3、步长值的取值范围？ FOR循环的基本格式 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 FOR I = 12 TO 25 STEP 4 S=S+I NEXT I 循环变量 初始值 终止值 步长值 循环体 VB保留字，大小写不区分 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 想一想 循环体执行的次数 程序结束后S的值 4次 0+12+16+20+24 S=0 FOR I = 12 TO 25 STEP 4 S=S+I NEXT I 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 练一练 导学案5.1阅读程序，填写表格 循环变量 循环变量的初始值 循环变量的终止值 步长值 循环体 执行次数 输出结果 国王赏麦 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 所需各数据 变量名或数值 麦粒总数(用来保存麦粒数量) 循环变量(用来控制循环次数) 循环变量的初始值 循环变量的终止值 步长 每一格麦粒数量 循环体 输出 1 1 64 2^（I-1） Sum=Sum+2^（I-1） Print “麦粒总数为：”，Sum I Y B C… Sum S X A… S X A… 高中信息技术（选修1）算法与程序设计 试一试 导学案5.2，填写表格，写出代码 若循环变量的初始值为64，终止值为1的时候， 程序代码该如何书写？ Sum= For To Step Next Print “麦粒总数为：”， 课堂小结 FOR循环语句使用注意事项： ①For语句与Next语句必须成对出现，缺一不可。 ②For语句必须在Next语句之前。 ③For语句中的“循环变量”与Next语句中的“循环变量”必须一致。 ④如果步长为1，则“step 1”可省略。 高中信息技术（选修1）算法与程序设计