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学前儿童心理健康知识宣传 学前儿童心理健康知识宣传 PAGE 学前儿童心理健康知识宣传 学前儿童心理健康知识宣传 对学前儿童心理健康的基本认识 对“学前儿童”的正确认识 学前教是指从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动 幼儿教育是指3-6岁所实施的教育 2.《纲要》指出学前儿童心理健康： 遵循儿童身心发展规律，坚持科学保教方法、保障幼儿健康成长。 学前儿童常见心理问题 孤僻、攻击性行为、胆怯、情绪障碍等 心理问题的具体表现 （随着幼儿进入学前期（4-5岁），同伴交往逐渐成为儿童人际关系的主要内容。下面根据幼儿日常出现的问题予以分析） 小朋友不愿意上幼儿园——与同伴关系、教师评价有直接关系 同伴关系：指个体与年龄相仿者或心理水平相当的个体在交往活动中形成的人际关系。 儿童在同伴交往中社会地位的类型 受欢迎型儿童 被拒绝型儿童 （其自身特点为：积极主动、喜欢交往，但缺乏适宜交往策略，消极行为多） 被忽视型儿童 （其自身特点：害羞、拘谨、退缩，不敢自我表现，社交能力弱，自己玩耍） 一般型儿童 具体措施 针对被拒绝型儿童的教育矫正 教导法：明确告诉幼儿该做什么、不该做什么，为什么 角色转换——移情：帮助幼儿理解对方的情感 创设情境：练习使用积极的交往方式 及时强化：当儿童在真实交往中出现积极交往方式时，应给予鼓励 针对被忽视型儿童的教育矫正 培养自信心：给予其表现才能和选择决策的机会