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蜀相上课详解会计学第2页/共27页《蜀相》杜甫3第3页/共27页教学目标：　 1、了解诗歌创作的时代背景及杜甫的生平。 2、反复诵读诗歌，品味关键词语，把握作者的思想感情和作品的深层意蕴。 3、掌握诗歌鉴赏中炼字题的答题方法。第4页/共27页一、知人论世，了解诗人杜甫（712—770） 字____，自称__ ____。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”。杜甫集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大现实主义诗人，杜甫也被后人尊为“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格 ；语言精练，具有高度的表达能力。著有《杜工部集》。 子美少陵野老诗史诗圣沉郁顿挫第5页/共27页知人论世：杜甫的创作历程（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期第6页/共27页一、读书和壮游时期（35岁以前） 杜甫七岁即能作诗文，十五岁时在文坛初露头角。二十岁以后，他开始漫游各地，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负，如《望岳》。第7页/共27页二、困守长安时期（35岁至44岁） 公元746年杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想到长安应试求官落第，后来他向皇帝献诗，向富人投赠，一直得不到赏识重用，生活艰难困顿。 诗歌风格也由早期的热情奔放、昂扬向上变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风