2019教科版五年级科学下册《增加船的载重量 》教案教学设计.docxVIP

2019教科版五年级科学下册《增加船的载重量 》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 船的研究 总（ 7 ）课时 课 题 4.增加船的载重量 第（4）课时 教学目标 科学概念目标 1.技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。 2.船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。 3.船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大 科学探究目标 1.能够运用具体尺寸进行设计和制作不同底面积的铝箔船。 2.根据计算和测试结果，不断改进船的形状和结构，提高船的载重量和稳定性。 科学态度目标 1.乐于对铝箔船载重实验进行探究。 2.真实记录自己观察到的现象，并根据载重数据开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 了解人类的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 教学重点 通过实验发现船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素有关，还和船的体积大小相关。当材料相同时，船型体积越大，载重量越大。 教学难点 根据计算和测试结果，解决实际问题，增加船的载重量。 教学准备、资源 船图片、记录表、视频、课件等。 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、导入新课 1、“东风号”远洋货船是新中国成立后，第一艘自行设计建造的万吨级远洋船。 2、船的载重量与什么有关？造船的技术是怎样解决这个问题的呢? 二、讲授新课 （一）材料包 水槽、水、铝箔、垫圈、弹球、刻度尺、白板笔等。 （二）设计不同底面积的铝箔船 1、实验任务 用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较它们的载重量。 2、我的设想： 增大船的体积 增大船的底面积 增加船舷高度 4、讲解：第一艘船的设计过程 画出设计图。 温馨提示： 5、按照这样设计方法，把另外两艘船的设计图画在活动手册上。 6、视频演示：怎么画设计图 （三）制作不同体积的铝箔船 1、 制作方法 (1)按照设计图在铝箔上用刻度尺进行测量标示。 (2)将铝箔折叠成铝箔船。注意不可裁剪铝箔,避免反复折叠而造成铝箔断裂。 (3)对制作好的船再次测量，计算体积并记录。 2、三种船的体积计算记录 3、方形船转角处怎么处理？播放视频。 （四）测试铝箔船的载重量 1、测试方法：用垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大。 2、说出自己的猜想及其理由。 3、实验提示 4、分组测试，并将结果汇总到班级记录表。 5、实验演示：播放视频。 6、铝箔船载重量测试班级记录表 （五）拓展 1、继续实验：把垫圈换成弹球会产生什么问题？怎么解决？ 2、实验演示：播放视频。 三、课堂练习 （一）选择题 1.下列措施不能提高船的载重量或稳定性的是( ) A.增加船的高度 B.增加船的体积 C.货物轻放，均匀 （二）判断题 1.船的体积越大，载重量越大。（ ） 2.铝箔船的最大载重量是指沉入水中的垫圈数。（ ） 四、作业布置 课后自己动手把船舱分格，用弹球继续测试自制的铝箔船载重量，体会船舱分格的稳定性。 五、课堂小结 船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。 板书设计 增加船的载重量 体积有关。体积越大，载重量越大 船舱分格可以增加船的稳定性 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。