“数学乐园”教学初读.pdfVIP

如果对您有帮助！感谢评论与分享 “数学乐园”教学初读 导读 ：本文“数学乐园”教学初读，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。 “数学乐园”教学初读 “数学乐园”是新教材小学数学第一册中的第一个数学活 动。其中安排了五个活动：数学迷宫探秘、找朋友、我当邮递员、比 一比谁的耳朵灵、你投球我评说。设计这节课的教学时，我深入研究 教材，理解编排意图、教学目的要求，确定教学的重难点及关键设计 时我遵循下列原则： 一、活动性原则。 大纲特别 强调学生要运用观察、操作、猜测等方式学习数学，这就意味着数学 教学活动要突出活动性，要让全体学生在活动中学习数学，获得数学 知识，增长能力。“数学乐园”本身就是一次数学活动，因此，教学 要体现活动性。 二、全体性原则。 每个学生都要 获得对数学的认识，就需要全体学生积极参与活动。所以，在组织学 生进行“数学乐园”活动时，我采取分组的办法，以便所有学生都有 活动的机会。