手机对中学生的影响归类.pdfVIP

中学生你要手机做什么 不知何时，手机已深入到我们的生活当中，就连在校的中学生也开始拿着手机到处招摇了。有人说这 样可以加强学生与老师、家长的联系，也加强了与外界的联系。然而中学生使用手机的种种“误区” ，却 不能不引起人们的思考。 手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。作为现代通讯工具，它给人们的生活带来 许多便捷，当今社会成年人在工作中使用手机是很必要的甚至有时是不可或缺的；对大学生来说，处于半 社会半学校状态，社会交往增多，拿手机合情合理。但对于中小学生来说，大多是就近入学，离家不远， 加之校园可用 IC 卡电话，有事需要和家长联系也十分方便，手机实在是“英雄无用武之地” 。在校学生有 了手机后，遇到的麻烦事可真是不少：上课前要想着关机，以防影响课堂秩序；下课后要想着放好手机， 以免丢失或失窃；课余时间还得一遍遍的打开、删除各类短信，交流一下各种游戏，怎能安心学习？学生 的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具。心里总想着拨弄手机，哪有心思放在学业上 ? 有的学生在 课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。对于老师而言，在课上听到手机响或看到 同学专心地低着头是件很头疼的事，这都是手机惹的祸。 要问手机对他们学习有影响吗？同学们倒很坦白： “影响肯定是有，若在学习的时候收到短信，得回 信吧！”家长们也承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏等。中学 生一般用手机做什么？记者调查统计：与家人联系占 38.55 ％，发短信占 52.17 ％，玩游戏 19.13 ％，上网 8.99 ％，闲聊 44.1 ％。学生使用手机可能出现一些用手机传递不良消息的现象。 而北京铁营中学在学生中 做了一个调查证实了这一点：学生发送接受的手机短信息中， 70 ％是与正常学习和生活无关的信息， 10％ 以上是黄色短信息。部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 学生的天职是以勤奋学习来获取全面的知识。一旦手机在手，就难免有别人给你打进电话，你自己还 不时要与别人通通电话，这些都得花费时间，耗去精力。一学期只有 100 多天，一天的有效时间也只有 10 多小时，通话要耗去多少光阴？再说通话的内容五花八门，遇到不高兴的事又必将影响其情绪，情绪不好 又将影响其学习。据一位教师吐露，他所任教的班上就有学生在自己不感兴趣的课堂上互发短信息打发课 上时间，这岂不是新型的坐堂旷课？ 很明显，中学生带手机的 弊端之一 就是——会影响学生学业，由于现在的手机功能多———发短信、 上网聊天、照相、玩游戏等等，这些东西，对身心发育不全的中学生有相当大的诱惑力， 一些在校生迷上 之后不能自拔，学习成绩明显下降。单就影响学习这一条，我们中学生就应该坚决对手机说“不” ！ 弊端之二 ：会形成攀比风气，加重家庭经济负担，不利于学生优良品质的养成。学生是消费者，理应 艰苦奋斗， 勤俭节约， 而过早地进入使用手机的 “高消费区” ，不利于学生意志的磨炼及良好品德的形成。 有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较， 炫耀自己手机的各种功能， 一股校园攀比风气也在暗暗滋生。 “中学生用手机大都是为了炫耀。”在调查中，许多中学生这样直言不讳地告诉记者。 手机更新换代快， 中学生虚荣心强，看到谁换新手机了，心里也会痒。这种攀比，对那些买不起手机的孩子更是一种无形的 伤害。 这不利于学生价值观的培养，会给家长带来更重的负担。 买一部手机需多少钱， “养”一部手机又需多少钱，想来都是常识。教育要培养怎样的人，学校需要 第 1 页 共 3 页 创造怎样的培养条件，这对于教育界人士来说，也是一个常识。当前，在素质教育的大旗下，在张扬学生 个性、培养创新精神的光环笼罩下，一些传统的、优秀的教育理念，