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教学心得 :教育问题之我是小掌柜 - 教育教学心 得 教学心得 : 教育问题之我是小掌柜 再过一个月就是妍妞的四周岁生日，小班的学习生活也即将告一个段落，就在暑假快要到来的时候，我忽然发现，身边 的很多妈妈们开始交流着为孩子报些什么暑假班，有的甚至已 经为孩子报了不下 3 个了。我开始有所动摇，是不是也该给妍妞报个班呢 ? 可是看着女儿每天连幼儿园都不是太情愿去的表情和在家自由的像只小鸟的样子，我又于心不忍。其实对于孩 子来说，一个兴趣班能否坚持学下来全靠大人，如果大人坚持 不了，那么孩子自然也坚持不了。 妈妈群里的那些孩子即将上小学的妈妈们最近热烈地讨论 要不要给孩子报个学前班或者快速识字，珠心算等等的培训 班，为了能赶上一年级的进度。因为大家看到现在的孩子都在提前补习，担心自己的孩子不提前学好就会赶不上其他的孩 子。由此，我开始思考妍妞学前教育的问题。 我观察了一下我家的小妞，我发现很多细节能反映一个孩 子的学习能力，并且挖掘她的这项能力。 比如，数学能力的培养可以通过游戏的形式来进行。 妍妞在很小的时候就可以连贯的进行数数，从 1 数到100，但是那时候的数数她只是音节的记忆，对数字并没有概念。其实生活中随处都能见数学，给妞买了一包果冻，先让她数好一共几个，走楼梯的时候让她走一步数一个，分糖果的时候让她先点一下家里的人数，这些都是最初让她形成数字的概念的举例，很轻松地她就能