6. 5解决变化幅度问题 教案 数学六年级上册 人教版.docVIP

人教版六年级上册数学教学设计 课题 第五课时（解决变化幅度问题） 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 掌握用单位“1”解决实际的百分数问题。 通过合作探究，提高学生运用假设法解决实际问题的能力。 培养抽象思维能力，积累运用数学知识解决实际问题的方法。 重点 用单位“1”解决实际的百分数问题，运用假设法解决实际问题 难点 用单位“1”解决实际的百分数问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知、温故知新 课件呈示复习练习 1、一堆30吨的煤，第一次用去，第二次用去的是第一次用去的。第二次用去多少吨煤？ 2、李师傅完成一项工程需要10天，刘师傅每天做的是李师傅的，刘师傅每天能完成这项工程的几分之几？ 教师：做这些题目时，都需要我么找准单位“1”，在做第二题时，还需要我们运用假设法，把工程的工作总量看作“1”进而解决问题，下面我们一起来学习如果把这些题目转化成百分数问题又是怎么解决的。 复习旧知、完成练习 温故知新，引导学生在复习旧知的过程种力求从旧知中寻找新旧知之间的关联，从而达到从旧知过渡到新知，在学习探究过程中形成新的知识结构。 讲授新课 新知探究 课件呈示教材90页例题5 某商品4月的价格比3月降了20%，5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格和3月比是涨了还是升了？变化幅度是多少？ 阅读理解题目，探究以下问题 题目中的两个2