《新媒体营销》-课程标准.doc

PAGE PAGE 14 《新媒体营销（慕课版）》课程标准 使用专业 修读学期 制订时间 2022年3月 课程代码 课程学时 58（含实训） 课程学分 3 课程类型 理论+实践 课程性质 专业必修课 课程类别 专业核心课 对应职业资格证或内容 新媒体运营师、新媒体管理师 执笔人 人民邮电出版社 合作者 审核人 课程定位 本课程是一门依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业岗位需求设置的专业核心课，主要面向电子商务类、市场营销类、新媒体运营类等相关专业学生、新媒体营销从业者、电子商务从业者及社会学员，以实现技能提升和知识更新。本课程所对应的岗位有新媒体营销专员、新媒体营销运营专员、新媒体营销策划经理等。 本课程紧跟时代的发展潮流，对新媒体营销的各个环节和各种平台进行了深度诠释和介绍，内容新颖且注重实用性，并充分考虑课程要求与教学特点，以必需和实用为准则，在简要而准确地介绍概念和理论的基础上，重点讲解行之有效的营销方法，着重培养学生的新媒体营销与运营能力。本课程纵向与《电子商务概论》《新媒体运营》等课程前后衔接，横向与《短视频营销》《直播营销与运营》《新媒体视觉营销》等课程有机结合。 课程设计思路 （一）设计理念 本课程的教学以培养实用型、技术性人才为出发点，瞄准企业新媒体营销岗位的实际需要，秉承“营销理论够用即可，重在职业能力训练”的原则，理论与实践紧密结合，采用多种教学方法与教学手段，给学生提供更多的实践机会，培养和提高学生正确分析和解决新媒体营销相关问题的综合能力，使其能够较好地满足新媒体营销相关岗位的技能需求，将学生培养成为真正的应用型新媒体营销人才。 （二）课程设计思路 1．教学内容设计 本课程多角度、深层次地剖析了依托新媒体平台进行营销推广的有效方法及实战技巧，内容涵盖新媒体营销策略、新媒体数据分析、短视频营销、直播营销、音频营销、微信公众号营销、微博营销、社群营销、自媒体营销、新媒体营销矩阵以及新媒体内容变现等，手把手教学生玩转新媒体营销，帮助学生全面掌握新媒体营销的技能。 2．教学模式设计 本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以新媒体营销为教学目标引领整个教学过程，以案例为载体培养新媒体营销岗位所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的新媒体营销任务，实现学做合一。通过与电子商务企业、MCN机构、直播机构、传统企业等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。 3．教学方法设计 本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。 在实训阶段，可以承接合作企业或机构的新媒体营销任务，根据任务安排5~8名学生组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成营销成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。 4．教学过程设计 教师通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入新媒体营销实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握新媒体营销技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和新媒体营销任务的实施。 课程学习目标 通过本课程的学习，向学生传授新媒体营销技能，锻炼学生踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质；让学生学会持续自主学习实践的能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。 （一）总体目标 通过对本课程的学习，学生能够在熟知新媒体营销的理论与方法的基础上，与新媒体营销岗位工作的具体实践相结合，树立现代的移动互联网新媒体营销理念，掌握企业新媒体营销基本策略的实施方法、流程和具体步骤，培养适合现代企业用人需求的新媒体营销职业技能。 （二）具体目标 1．知识目标 （1）初步了解新媒体和新媒体营销，以及新媒体营销人员的职业素养。 （2）掌握新媒体营销的核心法则、经典策略，并学会对新媒体营销进行定位。 （3）掌握新媒体数据分析的维度、基本步骤、常用方法，以及第三方数据分析工具的使用方法。 （4）掌握短视频营销策划、推广和数据分析的方法。 （5）学会直播营销活动的筹备、开展、二次传播与复盘。 （6）掌握音频营销的策略，并学会音频数据分析的方法。 （7）掌握微信公众号营销策划、文案策划和数据分析的方法。 （8）掌握微博营销文案与话题策划、微博营销活动策划和数据分析的方法。 （9）掌握社群营销的策略和社群数据分析的方法。 （10）掌握头条号营销和知乎号营销的方法。 2．职业技能目标 （