中考语文作文复习 文化作文辅导课件.ppt

文化作文指导; 如果好的题材是作品跳动的心脏,那么优美的语言就是美丽的面庞.富有文采的语言能一下点亮阅卷老师的眼睛. 语言是作文的外在表现形式,阅卷者在判作文时首先要看你的语言,语言不够精彩就很可能失去得高分的机会. 高分作文无一不是语言精彩的文章,有的朴素典雅,有的清新亮丽,有的老成持重,有的感情细腻. ;; ;◆一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。花坛中央的悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁壮成长着。 ;◆亲情犹如一江剪不断的春水,流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙,沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向.;实战训练:;;秋天来了，落叶在空旋转着，舞蹈着，秋的到来，可以使它独立了，可以自由自在的在秋风里飘啊飘，可以快乐地去找自己的归宿了。落叶在空中飘，看到了农民的收获，金灿灿的稻田，累累硕果的果园，它飘着飘着，倦了，就落到一棵树下，此时，春天，快要来临，它终于找到归宿，找到属于自己的家。“化作春泥更护花”落叶守护着自己的家，快乐的生活着----- ;我轻轻叹了口气，迈着沉重的步伐，独自踏上回家的路。心就像悬崖上飘落的那片秋叶，不停地在空荡荡的峡谷中飘浮、打转。” 空气中溢满了秋的味道。成绩毫无进步的我，心里盘算着如何向爸爸交待。耳朵里不时传来嘈杂的汽笛声，让我杂乱的思绪如麻一般无头无绪。;1.那时已经是深秋,露水很大,父亲浮在雾里.父亲头 发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一 颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一 伏.晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄 豆大的露珠.; ;妈妈轻轻的握住我的手，抚摩着说：“我相信你，你一定能行。”我抬头看着妈妈，妈妈的眼神是那么充满了柔情，正含笑的望着我，有着鼓励，有着希冀。虽然眼角已有了皱纹，但我觉得，每一条皱纹都是那么美。一股强大的力量注入了我的心胸。 ;球入网的那一刹那,整个看台都沸腾了。输球的 一方埋怨守门员的呆笨。有的人脸胀得通红， 歇斯底里的叫喊着，脖子上绽出了青筋；有的人 攥紧拳头，用脚使劲的跺地，仿佛想把那股子 愤懑和不满踩进地底去……赢球的一方高兴得手 舞足蹈。有的人脚下仿佛生着弹簧，不停的往上 跳；有的人仰天大笑，笑得全身发颤；有的人使 劲舞动着大彩旗，“呼啦”一下盖过你的头顶，又 “呼啦”一下掠过你的耳际。整个人群就像热分子 运动，让人想起集体出巢的蜜蜂，想起热锅里翻 滚的开水，想起氢气与氯气的大爆炸. ; 让作文穿上文化的彩衣，让真情散发文化的馨香，让文化伴你一路到老。 ——谭蘅君;解析“文化作文”;方法三：运用诗词，增加文化色彩。;■幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿； ■幸福是“梦里有时终须有，梦里无时莫强求”的坦然； ■幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信； ■幸福是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执着；;;秋是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的斑斓； 秋是“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的奔放； 秋是“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的叹息； 秋是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的俊爽。 ;◆春是------------------ ◆美是------------------ ;层次二：化用诗句;涛声依旧;;美就是那穿蓑戴笠在斜风细雨中尽享柔媚的娇奢。 ;再试一试;层次三：诗词意境再现。;让思维走进古代，用文化的笔法重新呈现诗词意境，这就是诗词意境再现法。 运用公式： 准确把握古诗意象+联想和想象+诗意语言; 渔歌子? ? （唐）? ?张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。; 这是江南的春季。雨迷濛了远天，西塞山躲藏在更深远的背景中，时隐时现。一行白鹭充当了这幅静物画中灵动的几笔，纯洁的羽毛如雪，擦亮了人们黯淡的目光。  江面上，满河的桃花是季节写给流水的诗句吗？每一瓣，都是一个清丽动听的词语。鳜鱼不时跃出水面，肥美的身子一抖，又掉头钻入透明的水中，只留下几圈浅浅的涟漪。它也想读这首春天的诗么？ ; 视线的一隅