重庆市大足区拾万中学八级物理下册 第12章 第2节 滑轮课件 （新）新人教.ppt

第二节 滑轮;以下是滑轮常见的几种应用：;1.将等臂杠杆的中间部分加宽，; 探究一：定滑轮和动滑轮 ;滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。; 一 定滑轮;F;结论： １．定滑轮： (1) 可以改变力的方向 (2) 不省力 (3) 不省也不费距离 (4) 实质:Ｌ1＝Ｌ2,等臂杠杆 Ｆ1＝Ｆ2 ２．动滑轮： (1) 不改变力的方向 (2) 省一半力 (3) 要多移动距离 (4) 实质：Ｌ1＝Ｌ2,动力臂为阻力臂二倍 的杠杆 Ｆ1＝１／２Ｆ2;思考：;;结论滑轮组：;滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力); 1.思考：F（提起重物所用的力）与G（总重力）的关系？（不计摩擦）;F;滑轮;巩固练习：;3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿＿用力大小一样。;;拓展知识：轮轴;拓展知识：轮轴;拓展知识：斜面;祝同学们学习进步！; 滑轮练习;二、滑轮组 1.概念 把_______和_______组合在一起的装置。 2.特点 既可以_____________又可以_____。 3.大小 用滑轮组提起重物，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物 体的力就是物重的_________。;【针对训练】 使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ） 【教你解题】判断滑轮的种类及绳子段数是解题的关键。;【精讲精析】选C。定滑轮的工作特点是：不省力也不费距离，但可以改变力的方向；动滑轮的工作特点是：省一半的力,但费距离，并且不能改变力的方向；由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的工作特点是：可以达到既省力又改变力的作用方向的要求。A图中是定滑轮，不省力，A错；B图中是动滑轮，省力但不能改变力的方向，B错；C图中是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，因拉力方向向下，能达到既省力又改变力的方向的要求，C对； D图中是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，因拉力方向向上，虽省力，但没有改变力的方向，D错。 ;滑轮组的理解和应用 1.两个关系 在不计摩擦的情况下，若重物和动滑轮总重由n段绳子来承担，加在绳子自由端的拉力为F，重物移动的距离为h，绳子自由端移动的距离为s，则有：;2.一个判定 判定绳子的段数n。 方法一：采用“隔离法”：在动滑轮与定 滑轮之间画一虚线（如图），将它们隔离 开，只数绕在动滑轮上的绳子段数即可， 如甲图n=3,乙图n=2。 方法二：先看动滑轮的个数，每个动滑轮由两段绳子承担，再看绳子自由端是否承重，绳子自由端上拉承重，下拉不承重。可记忆为：若最后一段绳子是从动滑轮出来的，此段绳子计入；若最后一段绳子是从定滑轮出来的，此段绳子不计入。;【规律方法】组装滑轮组时的绕线方法 （1）当n为奇数时，绳子的起始端应先固定在动滑轮上，然后依次绕过滑轮。 （2）当n为偶数时，绳子的起始端应先固定在定滑轮上，然后依次绕过滑轮。这种绕线方法可简记为“奇动、偶定”。;3、人站在地面上，用如图所示的滑轮组将重物提起，画出绳的绕法。;【典例】（2012·昆明中考）用图中所示的滑轮组提起重力为 1 200 N的物体时，若不考虑摩擦、绳和动滑轮的重力，则拉力F是多少N?;【思路点拨】 解题的思路如下：;【精讲精析】本题主要考查：（1）承担物重的绳子段数的判 定；（2）绳子自由端的拉力与物重的关系。在动滑轮与定滑 轮之间画一虚线，将它们隔离开，只数绕在动滑轮上的绳子段 数，可知题图中由3段绳子拉物体，即n=3，在不计摩擦力、动 滑轮重力和绳子重力的情况下， 物重1 200 N， 则拉力需400 N。 答案：400 N;1.中国海拔最高的希望小学——西藏霍德 未来学校位于海拔5 016米的拉萨市尼木 县，学校里国旗飘扬（如图），适合安 装在旗杆顶端的是（ ） A.动滑轮 B.定滑轮 C.斜面 D.轮轴 【解析】选B。旗杆顶端的滑轮应该是固定不动的，所以应使用定滑轮。;2.建筑工地上,工人用动滑轮来提升物体,如图所示,目的 是（ ） A.减小拉力的大小 B.增大拉力的大小 C.改变拉力的方向 D.减小手移动的距离 【解析】选A。使用动滑轮,由两段绳子承担物重,所以在理想情 况下, 可以省力,故A对,B错;F拉力方向仍然向上,不能改 变力的方向,故C错;当物体升高h时,两段绳子都要缩短h,故手拉 绳子要移动2h 的距离,费距离,故D错。;3.如图所示，人对绳的拉