学校校本课程工作总结.docxVIP

学校校本课程工作总结 为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和古诗文诵读定为我们一二年级的校本课程。 对此,我们制定了详细的规划,并认真实施。以下是我们这学期实施的总结。 一、整合古诗，统一教材内容。 由于以往古诗词教材的不一致性，各年级自行选择教材，不利于学生系统学习，也不便于最后的总结和报告。为了今后更好地开发利用校本课程，本课题组根据本学期学生的特点，选择适合学生背诵的古诗词，编写了《一、二年级校本课程》一书，并确定了教学内容。 二、采用多种形式教学古诗 古诗词阅读教学分为两个阶段。第一阶段主要由教师讲授，第二阶段主要由学生自学。第一阶段主要采用入门+背诵的方法：不仅引导教师引导学生进入古诗词的意境，让学生在意境中领略古诗词的画面之美，让学生大致了解古诗词的主旨，然后在此基础上，让学生学会背诵古诗词，从背诵中感受古诗词的韵律美和韵律美。 我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。让