2021最有创意的教师节活动方案【五篇】.doc免费

2021最有创意的教师节活动方案【五篇】.doc

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文档来源:来自本人网络整理,祝你工作愉快 PAGE PAGE 2 2021最有创意的教师节活动方案【五篇】 老师是人类灵魂的项目师,尊师重教已经成为一种良好的社会风气,每年的〔老师节〕都有着很大的社会影响。那你知道22021最有创意的老师节活动方案都有那些吗?下面是我为大家收集的关于2021最有创意的老师节活动方案【五篇】。盼望可以帮忙大家。 2021最有创意的老师节活动策动1 一、活动目标 1.知道每年的9月10日是老师节,了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。 2.能运用已有的美工〔阅历〕,发明性地制作谢师卡,向教师叙述感激之情。 二、活动预备 卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 三、活动过程 1.情景导入 (1)参观“幼儿园的教师〞照片展。 师:照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么教师?她们工作辛苦吗?教师这样工作是为了谁?(幼儿相互沟通) (2)引出老师节话题,了解老师节的由来,研究如何向教师叙述自己的谢意。 师:今日是什么节日?每年的几月几日是老师节? 老师介绍老师节的由来。 引导幼儿研究如何向教师叙述自己的问候和谢意。 2.“小小〔贺卡〕〞 (1)出示材料,引导幼儿制作谢师卡 〔儿童〕节是我们小伴侣们的节日,老师节是我们得意的教师的节日,小伴侣们可以自己制作美丽的卡片送给教师,祝愿教师节日欢乐。 老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料,引导幼儿按自己的主意,或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰,制作谢师卡。 (2)集体幼儿制作 师:小伴侣们认真想一想你要给教师画什么样的卡片,我们比比看谁画得最美丽。幼儿按自己的意愿,发明性地制作谢师卡。老师予以适当的协助和指导,并提示幼儿保持桌面与地面整洁。 3.“感动的祝愿〞 老师按照幼儿所说,帮忙幼儿写上一句叙述谢谢的话和〔祝愿语〕。 4.“您辛苦了〞 幼儿分离向全园教师赠送谢师卡。 老师引导幼儿在送给教师贺卡时对教师说:“教师,您辛苦了!〞 2021最有创意的老师节活动策动2 一、活动目标 1.知道老师节是教师们的节日,初步了解教师的工作。 2.能向教师展示所学的本事,和教师抱一抱、亲一亲,问声节日好,回报教师的付出。 3.初步产生喜爱教师、爱教师的情感。 二、活动预备 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 三、活动过程 1.谈话导入,引起幼儿活动的愿望 师:今日,我带来了一段好看的视频,请小伴侣们看看这里面有谁?他们在干什么? 2.幼儿观察前段时间在幼儿园学习、生活的视频,了解教师的工作 (1)幼儿观察视频。 (2)老师提问。 师:录像里有谁?教师们在做什么?教师教你学会了哪些本事? 3.幼儿展示自己跟教师所学的本事 师:谁能把这些本事表演给大家看呢? 幼儿展示所学的本事。 4.介绍老师节 师:宝宝们跟教师学了这么多的本事,教师好吗?你喜爱教师吗? 向幼儿介绍今日是老师节,是教师们的节日。 5.幼儿向教师表示谢谢 幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲,向教师问声节日好。 四、活动预备 1.布置老师节的主题墙饰和节日环境。 2.制作并悬挂横幅“教师,节日欢乐〞。 3.举办《我的好教师》幼儿绘画展。 4.布置活动场地,预备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。 5.张贴海报,欢送家长来园参与活动。 6.鼓舞家长与幼儿一起收集有关“老师节〞的图片、录像等资料。 7.倡议中大班幼儿的家长引导幼儿聆听有关老师的〔故事〕、〔散文〕和歌曲等,了解国内老师节的庆祝活动。 2021最有创意的老师节活动策动3 一、活动目标 1、初步熟识歌曲的旋律,理解歌词的内容。 2、情愿跟着教师学习〔歌唱〕,产生对教师的爱戴。 二、活动预备 1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。 2、歌曲音频《我为教师唱首歌》。 活动重点:唱准歌曲旋律、节奏 三、活动过程 1、出示挂图,引起幼儿的兴趣: “谁能告知大家,图片当中的小伴侣们在干什么?〞(在给教师歌唱) “什么要给教师歌唱呢?〞(感谢教师) 2、研究:为什么要感谢教师?(幼儿自在研究) 3、理解歌词内容: (1)“今日我们也来给教师唱支歌。〞 @老师示范演歌唱曲。 @理解歌词内容: (2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?〞 @老师边播放歌曲的旋律边朗读歌曲。 @幼儿跟着教师朗读歌词。 4、学会歌曲: (1)老师再次示范演唱。 (2)幼儿边学图边学唱。 (3)幼儿和教师分乐句轮番歌唱。 2021最有创意的老师节活动策动4 一、活动目标 1.让孩子知道9月10日是老师节。培养幼儿从小恭敬教师的美德。 2.幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向教师叙述节日的祝愿。 3.进展幼儿的大胆表现力、语言叙述能力和进展动手操作能力。 二、活动预备 1.各班主任制定本班活动内容与形式。 2.为幼儿提供相应的材

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