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四年级上册教学设计——4 《运动和力》 教学目标 1、能说出力可以改变物体运动的快慢； 2、能归纳出力可以使静止的物体运动，可以使运动的物体静止；’ 3、能运用分析、比较、归纳等方法整理结果，得出活动结论 4、能对探究力与运动之间的关系产生兴趣 5、能意识到用力改变物体的运动状态给人们的生产生活带来的便利 重点：通过实验分析、总结出改变物体的运动状态，需要施加外力 难点：感受摩擦力的作用 课前准备： 小组实验材料（一）：小车、线绳、磁铁、钢尺等； 小组实验材料（二）：斜面、小车、棉布、毛巾等。 教学过程： 一、情景引入 教师：同学们，现在咱们每个家庭差不多都有一辆小轿车。汽车在行驶过程中时常需要停止、启动、加速、减速等等。这些都是汽车不同的运动状态。今天这节课，我们就尝试用我们自己的方法，来改变一下我们教室里面的这个小车的运动状态。这就是我们今天要学习的第四课，《运动和力》（教师板书课题） 二、让静止的小车动起来 教师：孩子们，老师给每个小组都准备了小车、绳子、磁铁、钢尺等等这些实验材料。看看你们能想出哪些方法能让小车动起来，比一比那个小组方法最多；并且思考分析一下，每种实验方法中，是什么力使小车动起来的呢？注意：实验完成以后，把你们组的实验材料整理好，放回原处。 学生：分组实验活动。（教师巡视指导） 学生汇报交流：实验方法，并说出所用的力。 （预测用到推力、拉力、弹力、磁力等）