初中数学课堂达标总结(1).pdfVIP

2015年教师课堂教学达标情况汇报 初中数学 一、课堂教学变化亮点 本次课堂达标走进24所初中学校，听了34位老师的数学课，整体来看差 距较小，大多数学校领导都很重视课堂教学工作的抓促，在课堂教学研究方面做 了大量的工作，想足了点子，干足了实事。教师们都在尝试着教学模式的改进、 探索与创新，本次课堂达标则呈现出更多教师积极参与的良好局面。 1．关注目标的叙写与落实 大多数教师都关注教学目标的明确定位以及规范叙写，目标中行为动词使用 比较准确，目标比较具体，易操作，可评价；评价方式紧扣目标，以保证教学的 实效性，充分体现了“目标、评价、教学”的一致性。 2.关注课堂活动的实效性 随着教研活动的不断深入开展，教师越来越关注课堂活动的效率，这种关注 在课堂中的表现为：一是课堂的教学设计去掉了一些形式化的、走过场的、热闹 的无用的低效的环节，二是教师对学生自主学习有时间、有任务、有目标要求， 三是小组讨论次数减少，即使需用小组讨论，讨论时间也比较充足，这些变化充 分说明小组活动的实效性。 3.关注更多的学生参与 在以往的课堂教学中，教师总认为学生讲解耽误时间、且讲不清楚效果不好， 其